Unit 1 Happy birthday.教学实录与评析

Module 6

Unit 1

Happy birthday！

一、教学目标：

1.知识目标：能够听说，认读单词happy, birthday, here(here’s=here is), present, this, pencil, pen, cake；

2.能够会说Happy birthday! Here’s your present. 并能用所学句为他人送生日祝福或赠送礼物，并能灵活运用所学句型。

二、教学重点

单词：happy, birthday, here(here’s=here is), present, this, pencil, pen, cake 句型：Happy birthday! Here’s your present.

三、教学难点

here’s和present的发音。

四、教学准备

蛋糕、礼物、钢笔、铅笔、多媒体课件等。

五.教学程序

Step1. Warm –up（巧妙导入）

1. Greeting. 2. Sing a song. Step2

leading

in 导入课题，板书课题。

出示教学目标，教师读出教学目标

Step3.逐项导//四步循环、

导学提示一：

1.Listen and Find the new words then try to read .

happy, birthday, here(here’s=here is), present, this, pencil, pen, cake

（一）自主学习

学生听录音，找出新词和句子，组长带领试读新单词及主题句。

（二）交流展示

指个别小组起立展读单词。

（三）精讲点拨

Learn the new words （边学边点边练）

Show the CAI ,learn the words one by one:pen,pencil, present ,cake .then write on the blackboard.

3)Learn the new sentences（边学边点边练）

教师做动作学习

Here’s your present . Thank you ! 出示钢笔教师问：What’s this ? 帮助学生回答:It’s a pen . （四）有效训练

1、老师拿出单词卡片，提问学生读单词

(多提问几个，答得好的给予奖励。)

2、组长带领，小组成员互相练习单词，

3.、让他们开火车组组比赛。最后再请小老师上台提问几位

2.导学提示二

Listen，point and find “Here’s …”

。

（一）自主学习

学生听录音，找出

Here’s

your …句子，组长带领试读

主题句。

（二）交流展示

指个别小组起立展读主题句。

（三）精讲点拨

3)Learn the new sentences（边学边点边练）

教师做动作学习

Here’s your present . Thank you ! 出示钢笔教师问：What’s this ? 帮助学生回答:It’s a pen . （四）有效训练

1、老师拿出句子卡片，提问学生读句子

(多提问几个，答得好的给予奖励。)

2、组长带领，小组成员互相练习

，

3.、让他们开火车组组比赛。最后再请小老师上台提问几位

Listen and repeat.

Read together . Follow the teacher . Act the teacher . In groups . Step4. Practice & Consolidation

出示课文幻灯片，根据课文内容，补全句子

出示幻灯片，根据课文内容，补全课文

Step5.Summary

1.）Words.引导学生总结本节课所学单词; 2.)Sentences. 引导学生总结本节课所学句型；

Step6.Homework 读会本课课文。

教学反思：英语是一门语言，学习语言主要是为了说语言、用语言表达，而语言教学应该更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设较为真实的生活场景，让他们身临其境般的去使用语言。师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。

1、能够按照学展点练模式上课，

并能根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造真实的怀境，如教“Here’s your present. ”时，我主动给学生一些礼品，让学生很容易就理解了here’s 一词，并让学生用Thank you.与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去.

让学生先听后读,然后表演, 表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。

3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。

4、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试. 鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.

当然，本节课也有不足，拓展环节过于简单，等。