14.巧手穿编教学设计思路

《巧手穿编》教学设计

教材分析：

编织是人类最原始的手工艺之一，与人们的日常生活关系紧密。在生活中常见的编织作品，有竹编或藤编筐、篓，藤编家具、草编帽席、绳编挂毯和结艺装饰等等，应用的题材与范围相当广泛。就技法的概念而言，“编织”是指包括各种编、织、结等技法。“编”是将较宽长的纤维材料，透过交叉排列组合的方式而成，例如藤竹编及草编；“织”则是将更精细的纤维材料，以经纬线穿梭、编结而成幅的织品，如各种丝、绢、棉麻质料的织布；“结”是利用纤维材料或绳辫，以手工或棒针钩编相结合的手段制作而成，例如地毯和中国结。本课就是从“穿编”入手，让学生明白编织的基本原理，并将这个基本的原理和方法应用到美术创作和生活中去，从而更好地创造和美化生活，提高动手能力，体会和感受编织的乐趣。

教学目标：

1、学生能够通过学习和练习，学会基本的编织技巧。

2、学生能够认识传统编织之美，并能激发对编织的兴趣。

3、喜欢编织，并愿意用编织的手段创造和美化生活。

教学重、难点：

通过学习穿编，学生学会基本的编织技巧；让学生明白编织的基本原理，体会和感受编织的乐趣。

教具准备：彩纸条

剪刀

胶棒 编织的半成品太阳花

编织图片 水果盘 学生作品

教学过程：

一、激趣导入

师：今天老师带大家学习一门古老的艺术——穿编。（板书课题：4

巧手穿编）

1、

出示一件穿编的物品（篮子）

师提问：这件水果盘是用什么材料制作的？

学生：柳条编织

师提问：它是用什么方法做成的？

学生：穿编。

师：非常对，这个篮子是用穿编的方法做成的。除了这个水果盘，生活中还有哪些东西是用穿编的方法做成的呢？大家想一想，交流一下。

(学生回忆身边的穿编物品。) 师：谁来说一说？

学生：藤椅、衣服、手链、腰带、储物柜等。

2、简单介绍编织艺术

师：中国手工编织历史悠久。劳动人民运用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样的手工作品。下面我们来欣赏老师带来的图片，去感受编织艺术魅力。

欣赏后请同学们说说这些作品在造型和色彩搭配上有哪些特点。（出示图片

并作简单介绍）板书

生：

简单大方 独特美观

对比强烈 和谐统一 二、动手探究：

师：生活中有许多东西都是用穿编的方法制成的，那么到底怎么编呢？

师：教师讲解步骤，出示操作步骤（大屏幕展示图片）

生：认真看

2、教师动手示范。

师：为了使大家加深印象教师进行动手示范，一边做一边说步骤，经线压纬线，纬线压经线。

3、学生学习穿编方法，掌握基本的穿编方法。

4、欣赏穿编作品，激发学生创作的欲望。

师：课前老师为大家搜集了一些有针对性的穿编作品，

供大家学习参考。（出示学生作品）

师：我们欣赏了这么多作品，你们一定有了自己的想法了吧？让我们开始动手实践吧！

三、动手实践

师：大屏幕出示活动内容



要求：



1、用穿编的方法制作一个生活用品或装饰品



2、可以独立完成或同桌两人一起合作。



3、要求造型简单大方、独特、美观

，色彩搭配对比强烈、和谐统一。



（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全以及桌面与地面的卫生）

教师适时给与辅导。

学生穿编作品。

四、编织展览会

学生将作品摆放在一起，轮流欣赏，评选出最佳创意作品。

教师对学生的作品给予充分的肯定。

五、课后延伸 怎样做立体的穿编作品呢？

今天我们研究的是平面的穿编方法，那么立体的穿编作品如何来穿编呢？我们简单的了解一下。出示幻灯片图片

小结：说一说你有什么收货？

六、板书设计：

简单大方对比强烈

4、巧手编织

独特美观

和谐统一