复习题课件配套优秀获奖教案

微课教学设计方案

授课教师

闫

洁

学科

化学

微课名称

有机物共线共面问题

视频长度

7分钟

知识点来源

学科：化学

年级：高二

教材：选修五《有机化学基础》

学会运用“展开空间构型法”、“单键旋转思想”解决共线、共面问题。

模型展示、渗透方法

教学目标

难点突破方法

教学类型

讲授型

演示型、启发型、练习型

适用对象

高二、高三年级学生

本微课设计为三个部分：一、引入微课授课内容；二、正文讲解包括（1、模型展示，同时讲解几种简单分子的立体构型；2、例题赏析（解题时以上述结构为依据进行联想和迁移）；3、练习。）三、总结结尾

教学过程

设计思路

内

容

您好，这节课我们一起讨论有机物分子中的共线、共面问题。我们经常会遇到这样的题：某烃结构简式为

有关其结构说法正确的是（

）

A. 分子中所有碳原子不可能在同一平面上

B. 分子中最多有5个碳原子处在同一条直线上

C. 分子中最多有19个原子处在同一平面上

D. 分子中所有氢原子可能在同一平面上

多少个原子共面，几个原子共线……那该如何分析呢？我时间

一、片头

20秒

们得从最简单的有机物分子入手，先来回顾这几种有机物分子的立体构型。

第一部分：模型展示简单有机物分子的立体构型

（1）甲烷型：正四面体形，碳原子采取sp3杂化，周围形成四根单键，这5个原子一定不在同一平面上。三点定一面，该分子中任意三个原子可共一面。在题中只要出现形成4个单键的碳原子，那该碳原子与所连是4个原子一定不能同时处于同一平面。

（2）乙烯型：平面形结构，以碳碳双键为中心的6个原子处于同一平面。

（3）苯型：平面形结构，这12个原子共平面，对角线上的4个原子共线。

（4）乙炔型：直线形结构，以碳碳三键为中心的4个原子在同一直线上。

同时，我们需要清楚，单键可以旋转（单键旋转思想），但碳碳双键、碳碳三键不能旋转。有了这些知识，我们借助模型一起来分析几个简单例题。

第二部分：例题赏析

例：下列有机物分子中,所有原子不可能处于同一平面的是（

）,所有原子一定处于同一平面的是（

）

1分36秒

二、正文讲解

A、C中，有含4个单键的碳原子，所有原子一定不会共平面。B我们用球棍模型来显示，两个平面用一单键连接，单键可以旋转，我们可以看出，这两个平面可能共面，可能不共面，同理D也是这种情况。E中的例子，我们先将其改写为能体现立体构型的结构式（展开空间构型法），以碳碳双键为中心的6个原子共面，以碳碳三键为中心的4个原子共线，两点定一线，这两个点已经在这一平面上，那这条直线一定处于该平面上，所以，所有原子一定共处于同一平面。我们再用模型演示一次，无论单键如何旋转，所有原子共处同一平面。

同学们试着用这种展开空间构型法分析练习。

第三部分：练习

（1）某烃结构简式为

有关其结构说法正确的是（

）

A. 分子中所有碳原子不可能在同一平面上

2分24秒

3分14秒

B. 分子中最多有5个碳原子处在同一条直线上

C. 分子中最多有19个原子处在同一平面上

D. 分子中所有氢原子可能在同一平面上

解析：先把它改写为结构式：

以碳碳三键为中心的这条直线一定在以碳碳双键为中心的这个平面上，苯环可以与它共平面，此时，所有碳原子共平面，这时，如果旋转碳碳单键，可以让甲基上的一个氢原子旋转到这个屏幕上，此时共平面的原子最多。

（2）已知C—C键可以绕键轴自由旋转，结构简式为

的烃，下列说法中正确的是(

B

) A．分子中至少有9个碳原子处于同一平面上

B．分子中至少有11个碳原子处于同一平面上

C．分子中至少有6个碳原子处于同一直线上

D．该烃属于苯的同系物

三、结尾

通过这几个练习，你应该已经有了处理这类题的思路和方法，请同学再找些相关的题型来练习，突破这一难点。这节课的内容我们就讨论到这里，谢谢聆听！再见！

15秒

四、教学反思

对原子、分子、化学键等微观结构的三维想象能力，是高考的能力要求之一。有机物分子中的原子“共线”、“共面”问题是其中的一部分。判断原子共平面、共直线问题时，我们需要掌握烃类中甲烷、乙烯、乙炔、苯四种分子的空间构型，以其为母体模型并将其从结构上衍变至复杂有机物中。结合原子成键情况，及双键、三键、苯环的空间构型画出一定共平面或一定共直线的部分，再结合碳碳单键可以旋转进行判断。有些学生的空间想象力弱，需要构建模型。这节课通过模型演示讲解，方法渗透，经典例题分析，同类题型练习巩固落实，让学生能清楚直观的理解并会分析做题。在授课中，力求做到以学生为主，讲课结合。