２.《水浒传》教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《李逵负荆》教学设计教师张贺课时安排一课时知识和能力：把握小说波澜起伏的情节，理清思路。过程和方法：1、通过小说的语言描写和动作描写，分析李逵的性格特征。2、掌握高考人物形象题的答题方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。情感态度和价值观：培养学生阅读古典名著的兴趣。1、个性化的语言对人物形象塑造的

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所属课文：２.《水浒传》

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2018-07-26 21:38:00

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学校：锦州市太和区高级中学

２.《水浒传》教学实录与评析

未知

2018-07-26 21:38:00

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关键词：２.《水浒传》教学实录与评析

正文

《李逵负荆》教学设计

教师

张贺

课时安排

一课时

知识和能力：把握小说波澜起伏的情节，理清思路。

过程和方法：1、通过小说的语言描写和动作描写，分析李逵的性格特征。

2、掌握高考人物形象题的答题方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。

情感态度和价值观：培养学生阅读古典名著的兴趣。

1、个性化的语言对人物形象塑造的重要作用。

2、分析刻画人物的方法。

3、掌握高考人物形象题的答题方法。

自主预习法、分组讨论法、点拨启发法、拓展探究法

多媒体课件

整体把握小说内容，理清思路——抓住人物的语言、动作等描写分学

习

目

标

教学

重难点

教学方法

教学手段

教学思路

析人物形象——探讨高考阅读题中人物形象的分析方法。

教学内容

学生活动

设计意图

激发学生对课文的阅读兴趣。

培养学生自主学习、概括文章内容的能力。

一、导入

二、理清文章思路

开端——惊闻宋江，霸强刘女。

教

学

过

程

1、课前预习，精读课文，理清小发展——大闹山寨，负荆请罪。

说脉络。

高潮——戴罪立功，救出刘女。

2、学生完成导学案的相关习题。

结局——刘公答谢，兄弟释怨。

三、人物性格分析

请同学们结合对《水浒传》这部分组讨论：每组小说的认识，用一个字概括出李派一名学生概括出李逵的一个性逵的性格特点。

格特点。

播放《水浒传》的片段，通过

对课文中人物的语言和动作描深入分析课文、写，进一步对李逵这个人物形象小组合作探究，展示成果。

进行分析。

1、崇尚正义、嫉恶如仇

2、粗蛮鲁莽、不分是非

3、敢作敢为、率性憨直

小结：李逵就是这样一个粗鲁莽

撞又不失直爽正义的人，野蛮中

带着一丝天真。

四、延伸：

分析人物形象的主要方法：

结合高考实际，1、借助故事情节分析人物形象。

借助答题经验，归纳概括。

2、借助描写方法分析人物形象。

3、借助环境描写分析人物形象。

4、借助作者评价分析人物形象。

五、总结

课外拓展，积极

思考，进一步强六、探究：

化人物形象题的读小说《马兰花》完成后面习答题能力。

题。（见导学案）

板

听——听信虚言

闹——大闹山寨

崇尚正义、嫉恶如仇

证——对证负荆

粗蛮鲁莽、不分是非

救——救出刘女

敢作敢为、率性憨直

贺——设宴庆贺

采用分组讨论、总结的方式，培养学生独立思考、团结合作的能力。

引导学生归纳高考人物形象题的答题方法，培养学生自主学习和探究的能力。

书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：２.《水浒传》教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《２.《水浒传》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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