回顾·拓展八教案设计范例

回顾拓展八之主题诗会

“一代伟人——***”

【教学目标】

一、回顾第八单元关于***的文章。

二、朗读背诵展示关于***的诗词。

三、通过拓展诗词进一步感受***伟人的风采和普通人的情怀。【课前准备】

一、搜集***的诗词和写作背景。

二、自由结组,练习,背诵***的诗词。

【教学流程】

教师导入:有这样一个人:他既有“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。”的豪情壮志,也有“俱往矣,数风流人物,还看今朝”的高瞻远瞩,他的功绩在中国大地上竖起了一座永垂不朽的丰碑!这个人就是***。这节课我们一起进行古诗词复习之“一代伟人——***”的主题诗会。

一、首先让我们进入第一个环节:回顾诗会主题。(出示课件)男女生配合读

二、让我们进入第二个环节:回顾关于***的课文。(出示课件)毛主席是伟人,是诗人,他是中国历史上的一个神话。下面让我们走进主题诗会的第三个环节——主题诗会之我要展示。有请主持人主持。

三、下面让我们进入第三个环节:我要展示。(出示课件)

第一篇章:伟人的风采(伟人***)

甲:无论历史的车轮驶向哪里,总会有一个高大的身影在中国人的心中矗立,那就是***!

乙:无论时代的脚步迈向何方,总会有一个响亮的名字撞击着华夏子孙的心房,那就是***!

甲:走近您,我们感受您革命家的气魄,感受您诗人的浪漫!

乙:走近您,我们发现您那波澜壮阔的一生就是一部气吞山河的伟大史诗!

甲:东方红,太阳升,中国出了一个***,他为人民谋幸福,他是人民的大救星。

甲:***的一生是革命的一生,战斗的一生。

乙:***的一生是光辉的一生,灿烂的一生。

甲:他是领袖中的巨人,巨人中的领袖。

乙:首先让我们走近伟人***,请欣赏《欢乐颂》《新中国颂歌》。(出示课件)

第二篇章:凡人的情怀(凡人***)(出示课件)

男:***既有凌云的壮志,也不乏革命的柔情。为革命他忘我奔走,为革命他深藏柔情。让我们走近凡人***,请欣赏诗词连诵。(《虞美人赠杨开慧》《贺新郎别友》《蝶恋花·答李淑一》《采桑子·重阳》《七古·送纵宇一郎东行》) (出示课件)

第三篇章:诗人的豪迈(诗人***)(出示课件)

甲:有人说,***是一个军事家,掌上千秋史,胸中百万兵;

乙:有人说,***是一个哲学家,前不见古人,后不见来者;其实,***是一个马背上的诗人,驰骋万里江山,吞吐千古豪情。下面,就让我们一起走近诗人***。

甲:浩浩昆仑,涵盖着广阔的天地。

乙:长征途中,***伫立岷山峰顶,遥望昆仑,挥毫问天:千秋功罪,谁人曾与评说?请欣赏:《念奴娇·昆仑》;(出示课件)

甲:井冈山,中国革命的摇篮,1927年10月,***点燃了秋收起义的篝火,开辟了中国第一个农村革命根据地。请欣赏《西江月井冈山》。(出示课件)

甲:38年之后又重上井冈山,并且写下了气冲霄汉的壮丽诗篇《水调歌头·重上井冈山》,请欣赏《水调歌头·重上井冈山》。(出示课件)

乙:有首词,以咏雪起兴,赞美祖国的山河,评论祖国的历史,歌颂祖国的今天与未来,脍炙人口、古今绝唱,这就是***的《沁园春·雪》。下面请欣赏《沁园春·雪》。(出示课件)

甲:沧海横流,方显出英雄本色。***自少年起就酷爱游泳,一生中37次横渡长江。在***的眼里,游泳就是哲学,可俯仰天地,可吐纳风云:游泳就是人生,逝者如斯,不舍昼夜。请欣赏诗词《水调歌头·游泳》。(出示课件)

乙:同学们都熟悉宋代诗人陆游的《卜算子·咏梅》。那“无意苦争春,一任群芳妒”的哀怨牢骚、顾影自怜表现的是脆弱;而***的《卜算子·咏梅》却表现出了报春不争春,梅子娱东风的无产阶级革命家的博大胸怀。下面请欣赏《卜算子·咏梅》。(出示课件)

乙:一位心忧天下的青年才俊,独立寒秋,面对滚滚北去的湘江,面对万类霜天,面对满目疮痍的现实,昂首向天,发出千古一问:问苍茫大地,谁主沉浮?这巨大的提问,绝不是一般意义上的提问,不是质疑,不是困惑,而一种更深沉的自信,一种内在的坚定,一种改天换地的使命感。请欣赏诗词:《沁园春·长沙》。(出示课件)

甲:小小寰球,大千世界,几个置身事外,时局动荡,运动迭起,谁能泰然处之?请欣赏《满江红·和郭沫若同志》;(出示课件)

乙:1949年4月,中国人民解放军百万大军,千帆竞发,万炮齐鸣,突破了蒋介石惨淡经营的“长江天险”,鲜红的五星红旗飘扬在南京总统府上空。

时至今日,一代伟人当年那种运筹帷幄,那种沉稳气度仍被众人所传颂。请欣赏《七律·人民解放军占领南京》。(出示课件)

甲:您“自信人生二百年,会当水击三千里。”

乙:您“掌上千秋史,胸中百万兵。”

甲:您得出了“枪杆子里面出政权”的英明论断。

乙:您领导中国革命踏上了胜利的征程。

甲:请欣赏***革命途中的诗词联诵。(《菩萨蛮·黄鹤楼》《减字木兰花·广昌路上》《蝶恋花·从汀州向长沙》《渔家傲·反第一次大“围剿”》《渔家傲·反第二次大“围剿”》《菩萨蛮·大柏地》《清平乐·会昌》《十六字令三首》《忆秦娥·娄山关》《清平乐·六盘山》) (出示课件)

乙:无论对革命史而言,还是对诗歌史而论,它都是里程碑之作。

甲:它负载着长征路上的种种艰难险阻,饱含中国共产党的万般豪情壮志。

乙:它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

甲:下面让我们齐诵《七律·长征》。(出示课件)

乙:***诗词是中国诗林中矗立的一株参天大树,是一部中国革命的壮丽史诗。

甲:是他,带领中华民族走上一条新民主主义革命胜利的道路;

乙:是他,让一度沉睡的东方巨龙苏醒;

甲:是他,让十亿人民从苦难中解放出来。

乙:从此,我们走向光明,走向复兴,走向更加辉煌的明天。

合:让历史铭记这个光辉的名字——***。

合: “走近***”主题诗会到此结束!(出示课件)

教师总结:

从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年,风华正茂”,我们领略到了***“唤起工农千百万”的雄伟气魄,“三军过后尽开颜”的喜悦,告诉世人,“数风流人物,还看今朝”!同学们,让我们谨记一代伟人的教诲:一万年太久,只争朝夕!