6 你一定会听见的优秀教学设计是什么类型的资料？

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6　你一定会听见的优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：6　你一定会听见的优秀教学设计

正文

《你一定会听见的》教学设计

学习目标

1学会用心去聆听生活中各种美妙的声音。

2品味本文生动形象活泼优美的语言。

教学重难点

品味文章生动形象活泼优美的语言,会仿写优美的片段或句子。

课时安排

一课时

教具准备

几块饼干,几个糖果,一张纸,两根筷子,一块玻璃,一杯水,手机录下家人的声音。

教学过程

一情境导入

导入文本,板书课题。

二正课

(一)速读题,读文,质疑:

1.课题“你一定会听见的”,听见什么?

明确:你一定会听到大自然中丰富多彩奇妙无穷的各种声音。

2.作者列举了哪些声音现象?列举这些声音的目的是什么?

明确:蒲公英梳头的声音

蚂蚁小跑步的声音细微而有诗意【富有诗意却细微得难以察觉】丰富多彩雪花飘落的声音

奇妙无穷风吹的声音

动物的声音常见而被忽略【习以为常,不被留意】

水的声音

(二)赏析文句,拓展练习

1.你喜欢文中提到的哪种声音?【从文中找出相关段落,读一读,说一说你喜欢的理由。

提示:可以从修辞、词语运用等角度分析】

2仿写1-3节中的任意一段,写一段话,把别人听不到的声音描写下来,和大家分享。(三)追根究底,揭示主题

1文中提到的这些声音中哪些是你听到过的?哪些是你没有听过的?追问:你留意到哪些看似无声,其实有声的现象?

明确:花开的声音,竹笋破土而出的声音,柳絮飘落的声音,蝴蝶振翅的声音,妈妈盖被子的声音,父亲的轻声叹息,老师擦黑板的声音,用粉笔写字的声音……

2为什么会听不到呢?

明确:细微不易察觉、平常容易忽略

3为什么作者能听到这些声音?作者到底想要告诉我们什么?

明确:声音是无处不在的。我们要善于聆听,用心聆听。

4.那么我们要听些什么,为什么要去听,怎么去听呢?【是不是所有声音都要去听?】明确:我们应该听“好听的”、“有益的”,因为它能带给我们很多乐趣,增长知识。所

以我们要有选择、有所思考地去听。

并不是世界上所有的声音都值得我们去用心聆听的。我们在“听”的成长过程中,应该学会选择和思考,这样,我们听到的声音不仅“好听”,而且“有益”,可以充实我们的生活,也能让我们得到很多乐趣。否则就成了盲目跟从,我们就会成为失去独立思考能力和接收“世界声音”的能力的“木头人”。

追问:这里的“听”仅仅解释为用耳朵去倾听吗?应该怎样更好地去理解?【补充“听”

的繁体字:聽】

明确:用心感悟、用心联想、用心思考、用心欣赏……

注意:心字的位置。只有用心作基础,耳、目才能听见世界万物美妙的音乐。请从文中找出可以解释这个字的一句话。

【人有耳朵,听八方,加上眼睛,观四方。用心听,用心看,用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。】

5.我们如果不听呢?

我们不应该丧失接收“世界声音”的能力,因为这意味着“内心世界的封闭和退缩”。

6.从“听”这件事,作者表达出两种截然不同的生活态度,它们是什么呢?

明确:用心听——对生活充满热情(聪明人)

不用心听——对生活麻木不仁(木头人)

7. 学习了这篇文章中你有什么收获?还感受到了什么呢?

(1)只要我们怀着一课热爱生活的心,去听,去看,去想,我们的生活就会变得充实而有滋有味。

(2)生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛;生活中不是缺少音乐,而是缺少捕捉音乐的耳朵;生活中不是缺少爱,而是缺少感受爱的心灵。把眼睛叫醒,把耳朵叫醒,把心灵叫醒!

(四)写一写

写一写你听到的声音,并说这些声音给你带来了哪些生活感悟呢?

板书设计:

你一定会听到的

用心听用心看用心想

资料摘要

6　你一定会听见的优秀教学设计