字词句运用课堂实录【3】

语文园地六

主讲教师:曹雯

学习目标:

1、初步了解汉字有左右结构与上下结构。

2、能判断汉字的结构,将汉字按结构归类。

3、朗读儿歌,背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。

教学重点:了解汉字有上下结构和左右结构,将汉字按结构归类。教学难点:初步了解借助太阳辨别方向的方法。

教学课时:3课时

教具准备:课件、字卡、头饰

学法指导:让学生初步掌握借助书中提示的学习方法。

教学过程:

一、导入:

小朋友们,有一个地方充满魔力,特别有趣叫魔幻庄园,那里有智慧果园、方位迷宫。庄园的主人是小狗旺旺,今天就让我们一起走进魔幻庄园,开启语文的奇幻之旅吧。

板书课题,齐读课题。

二、字词句运用:

过渡:庄园里的苹果树,枝繁叶茂,结出的果子又大又

红,我摘不完,谁来帮帮我?

1、摘苹果(认识那个字就摘那个苹果)

2、落在地上的苹果不能浪费了,分分类,装进篮子里。怎么分呢?(微课)

3、小朋友们听明白了吗?那就打开书本90面,动手连一连吧。

4、连完了吗?请一位同学上来给大家当小老师,下面的同学看清楚,你们连的一样吗?

点击课件。师:借助学习提示泡泡是非常好的一种学习方法,希望小朋友们都能掌握。请男生读左边的泡泡,女生读右边的泡泡。

5、看看篮子里都装了那些苹果呢?2个指名读。

6、拓展习题:小青蛙过河。

谁愿意来指路呢?下面的小朋友们仔细听哦!小青蛙上下结构和左右结构的字分得真清楚。

7、拼字游戏:

我的好朋友都到齐了,让我们一起啊找朋友吧。拿出字卡,同桌两先拼一拼,能合成上下结构和左右结构的字吗?

小结:表扬下自己,你们是最棒的孩子!小狗汪汪在你们教室里,种下了两颗智慧树,一颗叫左右结构,一颗叫上下结构。 (板书:左右结构上下结构)

8、律动:真开心啊!我们唱起来,跳起来吧。

三、读一读,背一背。

过渡:拍拍手,好朋友。这首儿歌里有表示方位的词,前、后、左、谁来回忆下?是那篇课文的。谁来背诵下,全班一起背。今天有首新儿歌,有很多词娃娃藏在里面。

1、请同学们大声朗读书中儿歌,要求:借助拼音,读准字音,读通句子。

2、谁来试试,指名读。这首儿歌里有5个生字宝宝,是谁呢?出示带拼音的字卡,指名教读,开火车读。

3、教师泛读。请小朋友们,边听边用圈,圈出表示方位的词,好吗?

4、你找出了那些?指名汇报并贴字卡男女生比赛读。

5、去掉拼音帽子,在读儿歌,要求:把句子读流利。

6、接下来,把这些字放回到儿歌里,你还会读吗?

7、试背,难度加大喽!谁敢接受这个挑战。三小组各派一名代表背。

8、拓展:

(1)说一说。

(2)生活中辨认方向。出示课件,这是我们的学校示意图,请你用东西南北说一说。

四、总结

今天我们这节课学习了生字的结构和方位词(板书)。在

生活中除了太阳,大自然中还有很多的指南针。孩子们,生活中处处皆学问,只要做学习上的有心人,就能学到很多知识。欲穷千里目,更上一层楼!

六、作业:

寻找生活中的天然指南针。