1 走，我们去植树课堂实录【2】

课题:苏教版小学语文四年级下册《走,我们去植树》

【教材简析】

《我们去植树》是一首以小学生的名义发出植树倡议的小诗,诗中写的是春天孩子们去植树的事,表现了孩子们对大自然、对生活的热爱和他们丰富多彩的课外生活。课文内容浅显易懂,语言清新流畅,情感真挚。这首诗歌巧妙地寓环保知识于生动的情节中,寓德育于形象的描绘中,是积累语言、发散思维、培养学生自主学习的好文本。【设计理念】

《语文课程标准》指出:“让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”本课教学中教师要从低年级学生的认知水平、学习心理和发展需要出发,通过创设情境、多媒体演示、多种形式的阅读以及对生活实际的联系,激发学生学习的热情,使学生在轻松愉快地气氛中读懂诗歌,加深对课文的理解。让学生在读中学习、积累、运用语言,培养语感,感受植树活动带来的快乐。

【教学目标】

1、理解课文内容,培养学生对大自然,对生活的热爱和参加课外活动的积极性。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、认识“植、迎”等12个生字,会写“走、亲”等11个生字;学习偏旁“立”。

【教学重、难点】

1、学习生字,朗读、背诵课文。

2、通过阅读感悟,知道植树的好处,增强环保意识。

【教学准备】

相关教学课件、生字卡片

【教学时间】2课时

【教学过程】

第一课时

一、情景导入,揭示课题

(一)情景导入。

1、课件展示:沙漠化和绿树成荫的画面。(交流你喜欢哪幅画面?)

2、根据有关资料显示:中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17、85%,总面积已达33.4万平方公里。由此可见,沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家,也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一,土地沙漠化的面积呈持续增长的态势,治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲,我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀,例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。

3、看到这一切,你有什么想法?(绿化的重要性、紧迫性,增强环保意识。)

(二)揭示课题。

1.播放歌曲《植树歌》

2.老师谈话引入:同学们,春天已经来临了,在这和煦的春光中,让我们一起行动起来吧!

3、板书课题:《走,我们去植树》)齐读。

4、理解课题:出示植树节资料。

植树节的来历:孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。1979年,第五届全国人民代表大会决定,每年的孙中山逝世纪念日--3月12日为我国的植树节,以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生。

二、初读课文,整体感知。

1、自由大声朗读课文,注意读准字音,读通句子,读不准的地方多读几遍,长句子要注意停顿。边读边找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上记号。(教师巡视学生读书情况,重点听听学困生的读书情况。)(出示易读错的词)

植树和煦工厂版图乖乖

沟渠栽树音符森林翩翩起舞

cān(参加)

参cēn(参差)清脆shēn(人参)青翠

1.出示自学要求

(1)自由大声朗读课文,注意读准字音,读通句子,读不准的地方多读几遍,长句子要注意停顿。

(2)边读边思考:植树有什么好处?(请在书上把有关内容画出来)谁能把自学要求读一下?(指名读)好,下面就请同学们带着要求学习课文。

2.检查自学情况。过渡:刚才同学们学得都很认真,现在老师要检查字词学习情况。

(出示生字词),谁能读得又准又响亮?

沟渠栽树版图乖乖翩翩起舞

(1)指名读,老师随时正音

(2)这些词中的那些字音还要特别注意呢?

“栽树”的“栽”是平舌音

易读错的字音:和煦(xù)栽(zāi)多音字:和、参

(3)谁能把这些词读一读呢?指名读。

(4)齐读两遍,好,最后我们连起来把这些词读两遍。

(5) 检查字形掌握情况。

易写错的字:植(右面是三横)版(左面的下方是横折)乖(易写成乘)

(6) 交流词语的意思。

和煦--温暖。回荡--回响。参天--高耸在天空中。

(7)生字词学得很好,现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢?(重新出示自学要求)

联系课文,思考植树有什么好处?带着这样的问题下面我们来看课文三、学习第一部分(第1—2小节)

1.轻声自由地朗读第1、2小节

2.讨论

(1)从哪儿看出少先队员植树的决心很大?

(2)哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(3)少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?

3.下面,我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大? (“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感叹号)哪些词句说明少先队员的心情很高兴?

(和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语)

少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容?(荒滩、沟渠、山坡、公路)

4.下面,我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先听老师读。谁能读好它?(指名读)

5.读得很好。全班一起读一读,体会少先队员植树时的愉快心情。

6.集体背诵。

四、指导写字

结合习字册指导写字

五.课后作业

1、正确、流利地朗读课文,背诵1.2小节。

2、读一读,再抄写。(课后练习3)