习作优秀说课稿

人教版小学语文五年级上册第六单元习作《父母的爱》教学设计云县幸福完小周新叶(授课时间2015年11月13日)教材分析

本次习作的内容是通过具体事例,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯;同父母说其他心里话。

学情分析

本班学生作文中常常叙事空洞,感情牵强附会,针对这种现象,要引导学生根据自己的生活经历多角度的去观察事物,多层面的进行回忆、思考、从自己的生活经历中,寻找最适合这个题目的内容。

教学目标

1、学会正确理解和接受“父母的爱”。

2、通过习作,能敞开心扉与父母交流、沟通让想说的话流泻笔端,从而懂得“世上最爱你的人是你的父母”,改善、增进自己与父母的关系。

教学重难点

通过习作,能敞开心扉与父母交流、沟通,从而懂得“世上最爱你的人是你的父母”,改善、增进自己与父母的关系。

教学方法

启发式探究式

教学准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话导入

同学们,你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你喜欢的新衣服有人给你买,你爱吃的饭菜有人给你做,你委屈的泪花有人给你擦,这个人就是妈妈,这个人就是爸爸……每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不相同,有慈祥的笑容,有热情的鼓励,有严厉的批评,我们就在这浓浓的爱中长大,这次习作同学们就来写

一写这浓浓的父母之爱吧!(课件出示:父母的爱及学习目标)

二、明确要求

1、指名读学习目标、学习重难点。(课件出示)

2、请同学们把课本翻到P111,自由阅读习作要求。明确本次习作的内容及要求。

内容:父母的爱(你曾经有过不理解父母的时候,但通过一些事情,体会到了父母的爱。你可以对父母提出一些建议。比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;你想和父母说的其他心里话。)

要求:选择最想对爸爸妈妈说的话,表达真情实感。写完后读给同学听。

三、交流心声

1.你最想对爸爸或妈妈说的话是什么?什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己,从中体会到父母的爱。请举出一件具体的事例,在班上进行交流,表达自己的情感。(课件出示)

2.指名交流。

3.是呀,表达出真情实感的文章总是能让人感动。今天就让我们用自己的笔记下那些展现“爱”的时刻吧!

四、尝试习作

1.刚才我们已经讲述了自己的亲情故事,下面就让我们拿起笔,用一颗感恩的心,把自己心中的故事用优美的文字去描述出来吧。

2、学生习作,师巡视指导。

3、展示交流所写的片段。

五、课堂小结

这堂课,我们感受了爸爸、妈妈对我们的爱,爱就是一个个细节,细节就是一个个动作、一个个神态、一句句话语,细节让我们小小的心融化了。为了感激爸爸妈妈对我们的养育之恩,请齐读:感谢您,生我、养我、我的爸爸、妈妈!(课件出示)

六、布置作业

请完成《父母的爱》为主题的这篇习作。

七、板书设计

父母的爱

七、课后反思

《父母的爱》是人教版小学语文五年级上册第六单元的习作。在教学时,我紧扣父母之爱这一线索,把口语交际、习作等语文实践有机结合起来。首先,我给学生足够的时间来打开记忆的闸门,回忆父母与自己之间发生的亲情故事。让学生有话说,引导学生大胆的交流,通过具体事例再现情境。许多学生都有真实的素材可说,可谓是一石激起千层浪,课堂氛围突然搞活了。记得有一个叫李明鹤的同学选择的话题是“劝说爸爸改掉抽烟的坏习惯”这一内容,叙述了他爸爸平日里怎样抽烟,烟味又怎样刺鼻及抽烟又怎样危害健康……当时这位同学的父亲就在课堂里参加听课,但是她却毫不忌讳,说明她是发自肺腑之言啊!还有一个叫何永志的同学选择的是“父亲的爱”这一话题。他也绘声绘色的给同学们讲述了他8岁那年得了肺炎,父亲怎样带着他从幸福到云县又到临沧看病的事情,从而体会到深深的父爱。还有很多同学都能七嘴八舌的分享自己的亲情故事……从而正确认识父母的爱。其次,我趁热打铁,让学生及时把在课堂上交流的内容

写下来。这样激发了学生写的欲望。再次,我让学生把写出来的片段在班上交流,激起了学生展示的欲望。在本节课的教学中我悟出了一点:在作文教学中教师必须深情并茂的引导,让学生再现情境,激发学生有话可说,有了真实的素材,才能写出真情实感的作文。总之在这节课的教学过程中可算是有喜有乐有欢有笑啊!