识字加油站+我的发现优质课教案设计

统编版一年级上册语文园地五

识字加油站、我的发现教学设计

青年湛家小学姚波

教学目标

1.联系生活经验,认识“午、晚”等5个生字,发现各组词语的排列规律,尝试运用有关词语;

2.初步感知偏旁表义的构字规律,复习巩固生字。

教学重点

1.联系生活经验,认识“午、晚”等5个生字,发现各组词语的排列规律,尝试运用有关词语;

2.初步感知偏旁表义的构字规律,复习巩固生字。

课前交流

师:同学们,今天姚老师和大家一起来学习,我们先来做一个游戏,比比看谁最快。我说小眼睛看黑板,同学们回答:我就看黑板。并且说到做到。

师:小眼睛看黑板

生:我就看黑板

师:小眼睛看屏幕

生:我就看屏幕

师:小眼睛看老师

生:我就看老师

师:同学们反应真快,我们就再玩一个游戏:我说火车火车哪里开,同学们一边跟着老师做一边回答:火车火车这里开。(玩2-3次,一次比一次快,激起兴趣)

一、学习“识字加油站”

1.导入

师:ppt出示“识字加油站”。同学们,我们今天一起来学习“识字加油站”,齐读(手指“识字加油站”)

生:齐读

2.自学

师:请同学们打开书翻到76页,“识字加油站”的4组词语等着我们去认识他们,请同学们自由读一读,不会的可以借助拼音。完成的同学静息好。

生:自由读

师:所有词语都会读的同学请举手

师:我们班真了不起,这么多同学会读。现在,请把这些词语读给你的同桌听。完成的同桌静息好。

生:同桌读

师:这一次,所有词语都会读的同学请举手

师:同学们真会学习,通过同桌互读,全都会读的同学比刚才多了一半(几乎全班同学都会了)

师:ppt出示第一组词:上午、下午,晚上。这组词,谁会读?

师:指名读。他读对了,同学们跟着他读两遍。

生:带读

师:这组词中藏着两个生字(出示生字卡片“午、晚”),谁会读?

师:指名读,每个字指名2—3个学生

师:齐读,读的时候拼音读一遍,字读3遍。wǔ,午午午。

生:齐读

师:齐读后生字卡片磁到黑板上

师:ppt出示第二组词:昨天、今天、明天。这组词,谁会读?

师:指名读。他读对了,同学们跟着他读两遍。

生:带读

师:这组词中的两个生字也跑出来了(出示生字卡片“昨、今”),谁会读?

同样的方法学习第三、四组词,认识生字“年”。

师:(指黑板上的5张生字卡)生字都集合在这里了,同学们自由读一读,不会的借助拼音或者问问同桌。

师:齐读5个生字,wǔ,午午午。

生:齐读

师:游戏时间到,准备开火车了,火车火车哪里开

生:火车火车这里开。

师:这列火车站起来。(指第一个学生)火车读对了,我们复读一遍。(每列火车7人,则开2列)

(第一列火车,生字卡在ppt上按顺序开,第二列火车,生字卡在老师手中随机抽出)

师:这列火车开得很顺利,掌声送给他们。

师:(ppt出示四组词语)现在,五个生字又回到了队伍中,我们一起把每个词语读一遍。

师:聪明的同学们,请认真观察,第四组词语都跟什么有关?(都是表示什么的词语?)

生:时间

师:请同学们思考四组词语分别表示什么?

生:第三组表示月,第四组表示年

师:一天除了可以分为上午下午晚上以外,一共有多少小时?

生:24小时

师:所以,第一组表示小时的时

师:天,也可以叫日,比如今天是12月25日(重读)

.

师:孩子们,能选择你喜欢的词语来说一句话吗?(比如,姚老师说第四组的词语:姚老师去年28岁,今年29岁,明年30岁。学生能说就不示范)生:我去年六岁,今年七岁,明年八岁

师:这个同学真了不起,一连用了三个词语,掌声送给他

二、学习“我的发现”

师:我们刚学的四字词语,藏着一个小秘密,都表示时间,那么,接下来要学习的字又藏着什么秘密呢?(ppt出示,花、草等八个分别含艹和木的字)师:男同学读第一组,女同学读第二组

生:男同学读第一组,女同学读第二组

师:请同学们仔细观察,认真思考,说说第一组字有什么相同的地方呢?生:都含有艹

师:含有艹的字,都与什么有关呢?

生:和草

师:是的,他们都和植物有关系。

师:你真是个爱动脑筋的同学。请同学们观察第二组字,我们也能像学上一组那样,说说自己的发现。

生:都含有木字旁,与树木有关

师:孩子们,你们不仅有一双善于发现的眼睛,还有一颗善于思考的小脑袋,老师要给你们点赞,来夸夸自己。

生:棒棒,我真棒

师:孩子们,我们的汉字真有趣,通过偏旁就能了解字的意思。每个小组拿出老师为你们准备好的字,将相同偏旁的字胶水粘成一行,并写出它们的偏旁,说说这些偏旁与什么有关?

生:小组合作

师:巡视点拨,勾出学生归类归得好的字。

小组展示:指名展示,在投影仪上展示小组成果,并介绍偏旁与什么有关(表示

什么意思?)

师:孩子们以后遇到不认识的字,我们就通过观察他的偏旁,大胆地猜猜他的意思,希望小朋友们认识更多的生字