单元拓展优秀教案内容

小童谣大乐趣

简阳市简城第一小学——周倩教学目标

1.通过多种形式的朗读,读通、读顺四首儿歌。

2.体会四首童谣的有趣之处。

3.通过创编童谣,初步感受创作童谣的乐趣。

教学重点:通过朗读、交流,了解童谣的基本类型,体会童谣中的趣。

教学难点:体会童谣中的趣。

教学准备:多媒体课件、阅读文本。

教学过程:

课前交流:

1、师:老师和大家一起做个游戏吧。播放《拍手歌》

2、师:孩子们,看着你们笑得这么灿烂,让我想起了自己的童年。周老师给你们变个魔术吧。这就是老师小时候的童谣。

一、交流导入

1、师:你们喜欢童谣吗?今天老师也给大家带来了几首好听又好玩的童谣。准备上课!

2、师:让我们一起走进小小的童谣世界去寻找快乐吧!读课题——《小童谣大乐趣》

二、导学《数字谣》

师:瞧,胖娃家收了一个大西瓜,有几位动物朋友迫不及待想解馋。飞来了——指名说(一只小鸟)、跑来了(两只青蛙)、还有(三只小猪),还有(四匹小马)——还会用量词,真会表达!

师:(自读)把刚才咱们一起说的连起来,就可以变成一首有趣的童谣。请孩子们先自己把这首童谣读通、读顺,不认识的字可以请拼音朋友帮忙。

师:谁想先来试试?

(1)抽生读——你的字音读得准,声音洪亮。

(2)抽生读——你不仅读得准,而且很有节奏。

(3)咱们像他俩学习,要读得准还要有节奏。

4、师:(趣读)我们还可以用不同的方法来把它读得更有趣,你想怎么读?你呢?还有呢?好!那你们想怎么读就怎么读,比比哪些孩子读得更有趣!(师巡视,提示读,能背更好)

5、师:我发现有些孩子特别会读,可有趣啦!你们是怎么读的?(板书)

(1)唱着读——能干,还会作曲子。

(2)拍手读——会用上我们的小手打节奏。

(3)做动作——表演得有声有色,表情丰富,很有想象力。

(4)合作读——你们真有默契,还可以边读边玩。老师也想和你们合作。

6、师:我们就这样说着笑着走进了童谣的世界,它已经住进我们心里啦,不信,我们用刚才有趣的方法来背一背!

7、师:孩子们的亮眼睛发现这首童谣有什么特点吗?这首童谣里有很多数字,我们把这种带有数字的童谣就叫做——数字谣(板书)

8、师:小小童谣,不仅读起来郎朗上口,还特别有趣,我们可以(指板书)这么读,怪不得你们都喜欢。想不想和更多有趣的童谣做朋友?它们就藏在我们的阅读文本里,快请它们出来吧!

三、任务分解:

1、师:用你喜欢的方式把这三首童谣读通读顺,要是你能背下来你就更厉害!

2、学生自主完成任务

四、生自主交流、趣读童谣

1、师:我们先来看看这首童谣《布补鼓》?谁和它交上了朋友,来读一读?

(1)抽生读、师正音。你喜欢怎么读?

(2)师:这是童谣里的一种,叫绕口令(板书)。绕口令可不好读,不仅要准,还要快,要一口气读完。要像这样读——(师范读)有趣吗?

(3)师:你们肯定想试试,谁愿意来比一比?(抽生3个比赛读)

(4)师:和同桌练一练,比一比谁读得又快又准

(5)师:孩子们很不错(同桌来比一比)谁是绕口令冠军?——你有当相声演员的潜力。能背吗?没关系!

(6)师:你们还知道其他的绕口令吗?

多练习绕口令可以帮助我们说话表达更清楚。

2、师:绕口令虽然不简单,可读起来却朗朗上口,谁知道秘密是什么?

——就在每行最后一个字的读音里。读起来朗朗上口的秘诀就在这儿,每一行最后一个字的韵母都一样,这叫押韵。(课件出示)

3、师:瞧,咱们刚才的数字谣,每一行最后一个字的韵母是不是一样的?

4、师:刚才的绕口令给我们带来了不一样的乐趣,那么下面这一首童谣又会给我们带来怎样的乐趣呢?——《颠倒歌》

师:你喜欢怎么读?(抽读)

师:哇,大家笑得这么开心,是不是发现了有趣的地方?

师:对啊,真是奇妙!像这样把我们生活中常见的现象反过来说,你知道是什么童谣吗?命名——颠倒谣(板书)

你还能说说其他颠倒话吗?

5、师:颠倒式童谣让我们哈哈大笑。下面这种童谣也很有趣,我们来一起发现它的有趣之处,我来问,你来答!——师生合作读(一问一答)

师:喜欢它什么?那像这样有问有答的童谣——就叫(板书:问答谣)

师:现在咱们像对山歌一样,来问一问答一答。男生问、女生来答。

师:同桌可以试着背一背,问问同桌,做动作让他猜一猜。

创编童谣,体会创作之趣

师:在我们生活中也可以创作出问答谣——什么圆圆?

五、总结点题,推荐好书

(1)师:你们好厉害!咱们今天交上的童谣朋友都有共同的特点,你们发现了吗?(切换ppt)对,那就是读起来特别押韵,这样的童谣我们读起来就朗朗上口,更容易记住它。

(2)师:今天我们一起认识了(指板书)数字谣、绕口令、问答谣、还有有趣的颠倒谣,用了这些有趣的方法读童谣,还能自己编童谣,童谣给你留下了什么印象?是啊,我们一起体会到了小童谣的大乐趣!其实童谣家族还不止这四种呢,还有游戏谣、唱歌谣、谜语谣,连锁谣,想不想读?它们都藏在《日有所诵》、《中国童谣》、《老童谣》里,希望孩子们能爱上童谣,打开你的阅读之门。