人类的老师特级教师教学实录｜教案在线预览

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>教案教学目标:1、掌握本课生字,理解由生字组成的新词。2、熟读课文,理解一些仿生学的知识。3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。教学重难点:弄懂在文中三个主要的例子中,人类从生物身上受到了哪些启发,解决了什么问题,培养对科学研究的兴趣。教学过程一、预习检测初读课文,认字解词。在课前完成(1)、

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-19 10:21:00

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学校：宣城市宣州区水阳镇杨泗小学

人类的老师特级教师教学实录

未知

2018-04-19 10:21:00

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关键词：人类的老师特级教师教学实录

正文

<<人类的老师>>教案

教学目标:

1、掌握本课生字,理解由生字组成的新词。

2、熟读课文,理解一些仿生学的知识。

3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。

教学重难点:

弄懂在文中三个主要的例子中,人类从生物身上受到了哪些启发,解决了什么问题,培养对科学研究的兴趣。

教学过程

一、预习检测

初读课文,认字解词。在课前完成(1)、(2)项内容:

(1)、初读课文,第一遍注意读准字音,边读边画出生字新词,达到读准读熟的标准,并完成预习检测题。给下列生字注音。

蝙( ) 蝠( )祸( )键( )鲸( )

(2)、第二遍读课文,用“△”画出自己不理解的词语或句子。

(3)、组长组织完成字、词、句的识记理解。

二、自合探究

1、自主学习:

(1)速读课文,想一想:人类的“老师”是谁?谁愿意告诉大家?(自然界中的生物)

(2)默读课文,思考:自然界中的生物为什么时人类的好“老师”呢?联系课文把你读懂的、体会到的说出来。

讲一讲人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计三个方面是如何向生物学习的。

2、合作探究:以小组为单位进行交流,交流中注意学会倾听,敢于提出不同意见。达成共识后,组长安排好发言人。

三、展示提升1、交流2、质疑

四、小结强调

五、检测反馈

1、在括号里填上合适的词语。

得到( ) 发明( ) 花费( ) 吸取( )

剧烈( ) 优良( ) 提高( ) 仔细( )

2、比一比,组词语。

蜜( )仿( ) 蓝( )蜓( ) 蝙( ) 蝠( )键( )

密( ) 防( ) 篮( ) 挺( ) 编( )幅( )健( )

3、多音字注音并组词。

散模薄

4、把文中列举的例子写下来。

人类模仿发明了。人类模仿发明了。

六、拓展延伸:收集人类模仿自然生物创造发明的例子写下来。

人类模仿发明了。人类模仿发明了。

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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