4　黄继光教学目标设计

《黄继光》教学设计

一、教学目标

1、感受黄继光为革命利益,英勇顽强,奋不顾身的伟大精神。

2、学会本课8个生字;能理解“战役”等17个词语的意思;会用“坚定”、“用尽全力”写句子。

3、学会复述课文的方法,能复述本课的第4-6自然段。

二、教学重点与难点

三、课时安排3课时

第一课时

教学内容:

揭示课题,简介抗美援朝的时代背景及上甘岭战役;学习有关生字词,能读通课文;初步了解课文的大概内容。

教学目标:

了解抗美援朝时代背景及上甘岭战役,学习生字新词,通读课文,了解课文主要内容。

教学过程:

一、揭题

1、罗盛教是怎样一个人?为什么说罗盛教是国际主义战士。

2、回答上面两题引入本文。指出黄继光也是国际主义战士,在抗美援朝的上甘岭战役中光荣牺牲,本文介绍他的是英勇事迹。板书课题。

3、介绍时代背景和黄继光简历。

二、初读课文,了解大意

1、放录音或范读课文。学生思考,黄继光是怎样牺牲的?是什么什么力量使他这样做的?

2、读后指名回答。

3、填空:

课文记叙了志愿军战士黄继光为了用身体堵住,使战役得胜的事。

三、自学字词并检查

1、查字典理解词义:匍匐、挪动、屡次。

2、给下面的带点的字选择词义

规定:(1)圆规;(2)法规、常规;(3)相劝;(4)谋划。

战役:(1)战争里()指劳力的事,需要花力气;(3)服兵役;(4)使唤。

3、说说上面两题的意思。

4、教师解释:“启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、手雷、照明弹”等词义。

四、读文,说段意

1、每人读一个自然段,正音。

2、说说每个自然段的段意。

五、作业

1、完成课堂作业本1、2、3题。

2、抄写课后词语。

第二课时

教学内容:

巩固生字词;训练学生按事情发展的顺序给课文分段,说出段落大意;指导学生读懂课文第1、2段。

教学目标:

默读课文,给课文分段;学习第1、2段,理解部分词句的意思。

教学过程:

一、复习

1、听写词语,见课后第4题读读写写。

2、说说“战役、轰鸣、挪动、惊天动地”的词义。

二、自学分段

1、默读课文,按事情发展顺序给课文分段(可按提示:“上级命令”、“请求任务”、“英勇牺牲”、“占领阵地”分成四段。

2、汇报分段,师生评议。(第1段——第1自然段,第2段——2、3自然段,第3段——4至6自然段,第4段——最后一个自然段。)

三、学习第1段

1、指名读第1段

2、说说上级的命令是什么?从“黎明之前”(时间),“夺下597.9高地”(地点)任务重。

3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。

4、比较“持续”、“连续”、“继续”的不同意思。

四、学习第2段

1、自由读文,思考:(1)黄继光是在什么情况下请求战斗任务的?(划出有关句子) (2)提出不懂的问题。

2、指名读2、3自然段。

3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的?

4、分析句子:

(1)敌人一个火力点凶猛地射击起来,几十挺机枪喷射出无数火舌,交织成严密的火网阻挡着战士们前进。(有条件的放有关这方面的录象)划出写敌人火力猛的词语。说明什么?

(2)战士们屡次突击,都被压了回来,负伤的同志越来越多。解释,“如果……就……”情况严重。

(3)第3自然段1、2两句,从“升启明星”“4分钟”分析时间紧,“如果……就……”情况严重。

(4)划出写黄继光神态的句子,从关键词“愤怒、注视”,理解黄继光对敌人恨。

(5)用引读法读黄继光与指导员的话,读出语气。也可以听录音,仿读。

五、练习作业

1、填空:(1)战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把()比作(),这样写出了战士们()。(2)()不很快地拿下这个火力点,黎明前攻不下597.9高地,一夜奋战所夺取的山头()会全部丢失。这句写出()。

2、用“坚定”造句。

3、抄写词语表中的部分词语。

第三课时

教学内容:

巩固第2课时的学习内容;指导学生读懂课文第3段;按照本单元的“学习提示”,训练学生复述指定的课文内容;朗读全文,进一步感受黄继光英勇献身的伟大精神。

教学目标:

学习第3、4段,按本单元的“提示语”训练复述4、5、6自然段;朗读全文,进一步

感受黄继光英勇献身的伟大精神。

教学过程:

一、复习检查

黄继光在什么情况下请求任务的?他是怎样对指导员说的?

二、学习第3段

1、默读思考,划出写黄继光是怎样前进的句子。黄继光为什么要用自己的胸膛去堵住敌人的机枪口?用波浪线划出写黄继光心理活动的句子。

2、让学生从课文中找出写黄继光前进和炸堡的句子,说说用胸膛堵住敌人机枪口的原因。

3、理解四个“望着他”句子的含义。

4、有感情地朗读第3段。

三、学习第4段

1、齐读这一段,说出段意。

2、理解比喻句:战士们像海涛一样冲向敌人占领了的阵地。句中把()比作()。

四、朗读全文

五、学习提示语,复述课文。

1、学习提示语,明白复述课文与背诵的不同,学习复述方法。

2、先自己复述,再同桌互说,接着指名复述,评议。

六、作业

1、填空,见《作业本》第7题。

2、指导扩句,见《作业本》第5题

3、用“用尽全力”造句。