习作优质课教案内容

人教版五年级第上册第四单元

《生活的启示》习作教学设计

执教教师:武夷山实验小学邱黎妹联系电话:13850952025

指导教师:武夷山实验小学杨丽琴联系电话:13850950029

一、教学内容:习作指导——《生活的启示》

二、设计理念:

小学高年级习作的年段目标是“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”本节习作指导课就以此为指导思想,遵循学生的认知规律和需求来设计,合理运用多媒体技术手段:图片、微视频等,激发学生情趣,让学生放松习作心态,易于动笔,乐于表达,掌握一些习作的技巧,写出富有个性的作品。

三、教学目标:

1、能给自己的习作拟一个恰当的题目。

2、尝试运用细节描写的方法,写好事例中的重点部分。

3、感悟“让启示隐含在事例中”的道理,并在习作中加以运用。

四、学情分析:

五年级的学生已有一定的习作基础。本次习作写的是生活的启示,本组课文就是运用不同方法来写“生活的启示”,具有较好的示范性。学生在学文后,能清楚地叙述一件事并能发表自己的感受与思考,但如何给自己的文章拟一个闪亮的文题,如何运用细节描写将事例写具体,如何让启示隐含在事例中,则有一定的困难,需要老师的引导。

五、重难点和关键:

重点:引导学生运用细节描写的方法,将事例中的重点部分写具体。

难点:感悟“让启示隐含在事例中”的道理,并在习作中加以运用。

关键:以生为本,从学生实际水平出发,引导进行语言运用训练。

六、教学课时:一课时

七、教学准备

1、教师准备与本课教学所需要的课件。

2、布置学生留心生活中带给自己启示的事例,试着写写。

3、布置学生搜集在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

八、教学过程:

(一)揭题审题,明确要求。

1、开门见山,谈话入题。(板书:生活的启示)

2、引导审题,明确本次习作要求:事例启示

【设计意图】开门见山,既让学生明确习作内容及要求,又培养了学生提取信息的能力

(二)回顾课文,巧拟文题。

1、谈话:“眼睛是心灵的窗户”,题目就是一篇文章的眼睛,如果给你一张报纸,让你快速找到自己感兴趣的内容,你会怎么办?对就看标题,在报纸上,别人看不看你的文章,标题很重要,记住:给文章取一个好的标题是一项很重要的写作能力。

2、本单元人四篇课文的拟题方法就给我们做了很好的示范,我们一起来看看。

3、学生交流,明确本单元四篇课文的拟题方法:《钓鱼的启示》——叙述的事件,《通往广场的路不止一条》——关键的语句,《落花生》、《珍珠鸟》——描写的对象。

4、学生尝试拟题,交流、评价。

【设计意图】好的标题是文章成功的一半,简洁、生动、新颖、切合文意人标题能使人一看到就有读文的冲动,本单元四篇课文都是学生学习拟题的范文,让学生在回顾课文的拟题方法后再尝试给自己的习作拟题,水到渠成,学生易于掌握,能拟出醒目的、吸引人的题目。

(三)欣赏佳句,细节润色。

1、拟好题,咱们就要开始行文了。有许多同学一写作文就愁字数不够。怎么办呀?这字呀,就得添在叙事的过程中,把细节写生动。(板书:细节)本单元的课文中有很多这样的例子,请看——(播放微课)

2、观看微课

3、大声告诉我,微课里告诉我们的写作秘诀是(板书:开口说话,动作分解)

4、学以致用,下面我请两位同学来现场表演抢球这件事,请同学们认真观察,用心记录下他们的动作和语言。

5、引导将这个情境写具体生动:谁的眼睛最亮,告诉我,你看到了什么?听到了什么?

6、交流评议。

7、教师小结:相信课后你们也能用这样的方法将自己习作中的重要部分写具体生动。

【设计意图】语言学习的目的在于通过语境习得语言,获得真实的语言运用能力。此环节中以学过的课文为例,通过观看微课,品读老师精心挑选的有代表性的语句,让学生从中有所发现——细节

描写,产生关联思维,打开思路,提炼写法,再迁移运用,形成能力。

(四)活动类比,学写启示。

1、出示写着启示的幻灯片。

2、学生看后交流:你发现了什么?

3、引导并开展活动:

(1)师谈话:事例写好了,要写启示,可道理一般不适宜直接讲,要“含”在事例里,让读者自己去发现。什么叫“启示”含在“故事”里?

(2)师拿出一个杯子,倒入矿泉水后,再拿出一小袋白沙糖。

(3)用小勺舀一点糖请学生尝,再将糖放入杯里搅拌,请生品尝。

(4)师小结:这杯水,好比你写的“事例”;这糖,好比事例里的“启示”。写作文,要把道理、启示,像糖融化在水里,一眼看不出来,一品尝,味道全在里头。

4、老师小结:我们这个单元的几篇课文就做到了这一点,你瞧,前三篇的启示融入事例中人物的语言里,《珍珠鸟》的启示则融入作者的感受中。

【设计意图】此环节用一个活动——“糖融于水”这个形象的类比,使学生领会“启示要隐含在事例中”这个抽象的道理,并留下比较直观、深刻的印象。

(五)总结全课,归纳收获。

1、通过今天的学习,你有什么收获?

2、读儿歌小结全课:启示文章怎么写?标题醒目吸引人,细节描写要生动,启示含在事例中。

3、教师小结:这就是本节课的我们学习的重要内容,相信同学们课后能运用课中所学写好本次习作。孩子们,四十分钟的时间太短暂了,它相对于我们的人生而言不过是一瞬而已,但就在这一瞬间,我们一起分享启示,分享精彩。这节课就上到这儿,下课!

【设计意图】对本节课内容进行总结,又鼓励了学生,为日后的学习作铺垫。

九、板书设计:

生活中的启示

事例启示

标题醒目吸引人

细节描写要生动让人物开口说话

启示含在事例中重要动作细分解