习作优秀教学设计

侧面描写

一、复习导入:

1、导语:前几天我们学习了有关父母的爱的文章,从不同的方面体会到父母深厚的爱。通过学习,我们发现要想把写人记事的文章写得生动,一定要注重细节的描写。前段时间我们集中学习了对人物外貌、神态、动作、语言、心理活动的描写,这样的描写我们叫正面描写。其实一篇文章,为了烘托气氛,突出主题,不仅有对主人公的正面描写,还会用其他的描写方法来增加文章的表达效果。今天我们就来学习第六单元的表现手法中的另一种。

2、请同学们把书翻到P93页。看看《地震中的父与子》一课除了描写父亲和儿子,还写了哪些人物?

3、依据学生回答出示幻灯。作者这样写有什么好处呢?

4、师小结:对。这种通过描写旁人来衬托突出主人公的方法就叫侧面描写。

二、合作探究,赏析侧面描写

一)体会什么是侧面描写

1、请同学们把书翻到97页,快速浏览文章,找到《慈母情深》一课中的侧面描写,在小组内说一说你找到的部分,体会这样写的好处。

2、学生小组合作交流。

3、结合学生所说,出示幻灯。

4、师总结:作者借助母亲工作环境的描写,旁人的话突出了母亲挣钱不容易,突显出母亲辛劳、通情达理的形象,从而体现了母亲对我的爱。

5、完成练习一,赏析侧面描写。

学生勾画,小组内交流,讨论。

找出下面各段中的侧面描写,说说其表达效果。

1、《春》:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。(前两句写花多、花色、花味。最后一句是侧面描写,蜂之所以闹,蝶之所以舞,不言而喻是艳丽的花吸引了它们。)

2、《小英雄雨来》:芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:“雨来是个好孩子,死得真可惜!”“有志不在年高。”芦花村的孩子们,雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。(这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了,人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。)

3、魔术使人眼花缭乱,“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看,两位少年阔步上场,向观众行了个礼,然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪,将枪尖分别对准自己的咽喉,一起用力顶,枪杆成了弧形,一秒、两秒……场内静极了,仿佛连空气都凝滞了。“孩子,别玩命!快放下!”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎,我心一下子提到了嗓子眼。忽然,俩人同时“嗨”了一声,枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了,过了好一会儿,人们才醒悟过来,顿时,掌声、叫好声一齐响起来……(渲染出惊险的气氛。)

6、全班交流。

二)学习方法。

1、过渡:通过学习,我们知道了侧面描写可以借助环境,借助人物,其实在平时的作文中,我们经常无意地运用了侧面描写的方法。请同学们看下面这幅漫画。

2、幻灯出示漫画。在描述这幅漫画时我们可以在哪里加入侧面描写呢?

3、学生组内说一说。

4、出示学生的作文。赏析,师总结:这两名同学这样描写不仅丰富了文章的内容,还与主人公的行为形成了鲜明的对比,突出了主人公的品质。

5、下面请同学们一起讨论交流一下,看看练习二的空白部分怎样写?讨论完后在组内读一读,每组推选一名写得最好的到台前朗读。

三、课堂小结

“花红虽好,需得绿叶扶持”,这是对正面描写和侧面描写的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写,这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此,写作中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写,如不好正面描写,则通过侧面描写来达到表达效果。

四、课后作业:

从下面提供的题目中,选一个你认为最能写得好的题目,写一个片断。

要求:①、使用多种描写手法(行动、语言、心理等描写)。

②、正面描写和侧面描写相结合。

③、不少于300字。

④抄写好后,在文中用红笔划出侧面描写的文字。

1、考试过后2、篮球比赛

3、公园一角4、语文课上