资料摘要
说“信”教材分析说“信”是语文园地二趣味语文中的五个带有信”的词语,这一单元是以“以诚待人”为主题来安排的课文,强调了“诚信”是中华民族的传统美德.这项训练是对课文内容的一种延伸,目的是让学主感受到祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,同时积累语言。学情分析按说四年级的学生应该有了一定的语言积累,
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趣味语文ppt课件课堂实录
未知
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关键词:趣味语文ppt课件课堂实录
正文
说“信”
教材分析
说“信”是语文园地二趣味语文中的五个带有信”的词语,这一单元是以“以诚待人”为主题来安排的课文,强调了“诚信”是中华民族的传统美德.这项训练是对课文内容的一种延伸,目的是让学主感受到祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,同时积累语言。
学情分析
按说四年级的学生应该有了一定的语言积累,对趣味语文的内容很感兴趣,理解这些带“信”的词语应该没有难度。这是我上学期刚接手的班级,经过一段时间的相处,我了解到了这个班级的情况,这个班的语文基础特别差,有2人有点基础,做试卷70分左右,有2人的认字特别少,读不好书,经常遇到拦路虎。还有一个说话说不完整,字也写不成个……总之,情况不容乐观。面对此情况,作为教师只能针对学生的实际情况进行教学,力争让他们都能参与到课堂中来,在原有的基础上都有点滴进步,从而树立学习的信心。
教学目标
1.熟读这些带信的句子。
2.理解这些用“信”组成的词语。感爱祖国语言的丰富,同时培养热爱祖国语言的情感。
重难点
理解这些句子,并灵活使用。感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感。
教学过程
一.诚信故事导入。
(设计意图:导入是架设在师生间的第一座桥梁,“好的开头是成功的一半”。在课堂教学中,一种好的导入,可以激发学生的学习兴趣,引人入胜,又像打开了殿堂的大门,诱发学生竞相登堂入室。因此我用一个关于诚信故事导人,指出诚信是我们中华民族的美德,潜移默化的引导学生做一个诚实,守信的人,从而导入有关带信的词语的学习。这样缓缓一地拉开的序幕,在学生感动之时进入趣味语文的学习,同时也为下面让学生用带信的词语举事例作了辅垫。)
二.进入学习。
1.自由读,读中领悟带“信”字词语的含义。
2.不同形式的读。如同桌合作读,男女生合作读,师生配合读,师考验同学记忆大比拼等。(设计意图:变换形式,游戏中记忆,学生真正成为学习的主人。)
3.为生量身定做我会填。(设计意图:本班孩子领悟能力不强,通过量身定做的习题,更贴进他们的生活,联系生活实际,化难为易)
4.更进一步,我能行。学生自由选择其中一个进行造句。(设计意图:学以致用,融会贯通。)四.拓展。
课件展示说“笑”的词语。
五.布置作业。
1.联系生活实际,选择一个带“信”的词语像老师开始上课一样举个事例。
2.搜集有趣味语文知识。
教学反思:这节课是结合教材及本班的学生的特点为学生量身设计的。对于有语文基础的学生来,理解五个词语肯定轻而易举,这五个带“信”的词语对于我班这7个孩子来说确实不易。但孩子的表现我还是十分满意的。他们造句是有的在原有句子上稍加变动,有的用上了课文中的句子,有的把我平时的话也用到了句子中。整个课堂7个孩子全部参与其中,在说笑中完成了学习。这节课可能不像别的视频课那么严谨,但却真实地原还了一个乡村教师
与7个孩子课堂情景。在以后的教学中,我还会一如继往地带着7个孩子,针对他们的实际情况进行教学,不求完美,只求他们在原有的基础上都能有所进步。挖掘他们的学习兴趣,树立学习信心。以极大的耐心和信心静待花开。
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