口语交际第二课时教案是什么类型的资料？

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口语交际第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：口语交际第二课时教案

正文

语文园地二口语交际《以诚待人》

（第一课时）教案

会宁完小

郭丽娟

教学目标：

1. 通过对生活的观察认识，以及人与人之间的交流，明确以诚待人的具体做法。

2. 准确、连贯地表达自己的想法。

3. 深入体会“以诚待人”这一主题。

教学重难点：

能准确、连贯地表达自己的想法，深入体会“以诚待人”。教学过程：

一、启发谈话

1、以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。今天，我们一起来谈谈如何才能做到“以诚待人”。

2、板书课题：以诚待人。

二、师生对话

1、欣赏本单元课文中总结的“以诚待人”这一主题。

那位外国父亲中彩了，却遵守承诺，把汽车还给了库伯先生，这就是以--诚信待人；那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这叫以--诚实待人；那位母亲能再次扎针，是宽容理解小护士，做到了将心比心，这叫以--宽容待人。

2、运用文中列举的“场景”与学生进行无拘无束的谈话。

别人有事来找你的父母亲,当时父母亲不在家。这时候你会怎么做?可能会有两种情况:一是熟人,二是陌生人。(学生谈谈自己的做法)

三、情景练习,说一说你的想法。

1、一个学生边走边吃小食品,随手将包装袋扔在了操场上。

学生甲:“站住!谁让你扔垃圾?你怎么这么不讲卫生?太不像话了,快把它捡起来。”

学生乙:你管得着吗?凭啥让我捡起来?

这位同学,请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家,维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗?

2、小组讨论:

小明正在家里做作业,张叔叔来做客。(你觉得小明应该怎样做,才能是以诚待人?)

3、情景再现:

(1)考试时,小兰要小红给她讲答案,小红没有理他,考完试后,一对好朋友闹了矛盾。两人的友谊会这样结束吗?

(2)小文生病了住在医院,班上的同学打算去看她,怎么样才能让她感受到来自朋友的关怀呢?

四、欣赏小故事(学生带来的小故事)

(1)有同学作业不会做来问我,我立即停下笔,耐心地教给他方法,直到他学会为止。

(2)有一次,我看见有人在乱砍树木,我告诉他:“如果你乱砍树木,小鸟就没有了温暖的家,我们就看不到可爱的小鸟、听不到美妙的鸟叫声。我们的生活也因缺了小鸟而少一份快乐美好。

(3)在车上,我每次看见有老人,都会给老人让座。

(4)有一次,我不小心撞到别人,我主动地真诚地向他道歉,后来,他看我如此诚心地道歉,就原谅了我的。

(5)同学之间,不给同学起外号,不拿同学的缺点开玩笑。五、总结提高:

针对你自己和你身边人的故事,提出一条有关以诚待人的建议。

(学生)1.做事先做人,要学会尊重别人,善待别人。

(学生)2.要用心去换心,以真诚去缔造真诚,以友谊去缔造友谊,换回来的才是别人对你的真诚。

(学生)3.言行一致,表里如一。

(学生)4.要堂堂正正做人,真真诚诚待人。

(学生)5.己所不欲,勿施于人。

(学生)6.言必信,行必果。

六、结束语

有位哲人说过:“诚信是人类最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。”在生活中,我们要以诚待人,将心比心,这样别人也会以诚待你,世界才会变得更加美丽。

资料摘要

口语交际第二课时教案

口语交际第二课时教案

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Q：口语交际第二课时教案是什么类型的资料？

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