18 草原上的盛会教学设计内容推荐

18 《草原上的盛会》(第一课时)教学设计

教学目标:

1、能正确、流利朗读课文。

2、学习生字,理解由生字组成的词语。

3、感受草原的美丽与可爱,体会草原的民族风情,培养热爱祖国大好河山的情感。

教学重难点

重点:能正确、流利读课文。

难点:感受草原的美丽与可爱,体会草原的民族风情,培养热爱祖国大好河山的情感。

学生认知基础:

对于文本内容了解甚少,基本读不通。

教学过程:

一、激趣导入揭示课题

1、直接入题。

今天我们就去草原上参加盛会(齐读课题,18,包括轻声和盛字的读音)。草原上的盛会是什么样子的呢?请同学们看插图。

2、出示课文插图。问:你看到了什么?(雪白的蒙古包、彩旗飞扬、人很多......)回答完整的句子,

谁能把刚才这几个孩子的回答连起来说说。很会总结,这是一种了

不起的能力。

3、师:他们在干什么?(出示)“有体育比赛,有文艺表演,还有游艺活动。”(自读——指名读——齐读。生字注音。)“有……有……还有……”读出活动的丰富。

4、师:这么丰富的活动,这么大的规模,这么热闹的场面,所以课题叫做“草原上的盛会”(再读课题,突出“盛会”。)小朋友们真了不起,用重读的方式突出你要表达意思,很会读书。

二、初读课文

1,课文是怎样描写“草原上盛会“的呢?请自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子。遇到难读的地方多读几遍。(学生读过以后要标出自然段的序号哟。)

任务完成后用端正坐姿告诉老师,开始吧。

读完的同学已经用端正的坐姿告诉了我。

2、检查初读

(1)出示生字连词(可以生字先带拼音,然后再不带拼音)

huò jì mín qiě

或者季节牧民而且

fēnɡ chū dài kuò

丰美初秋期待开阔

xiānɡ jiāo shǎnɡ biān 镶嵌摔跤奖赏马鞭

yú mù

娱乐那达慕(蒙古语,意思是娱乐、游戏。)

(自由读——指名2人读——齐读)

(2)指名分节读课文

能把词语读的这么字正腔圆,相信小朋友们把文章也会读的特别流利。自由读。

第一自然段,指名读,正确流利。这一自然段中告诉我们那达慕的意思是——。

第二自然段里有个长句子,李老师给你小提示,注意重音和停顿,谁来试来一次。

指名回答。(注意停顿与重音,句子就有节奏感了。)

第三自然段里的长句子,请你用李老师给你小提示,自己试一次。

(指名,流利,有节奏感。)

按老师告诉你的朗读技巧,自由练读。4至6自然段。

三、整体感知

1、草原上的盛会,给你印象最深的项目是什么?

(预设:摔跤。

这是第几自然段的内容?能把长句子读短就是本领。

四、指导写字

1、出示八个生字,主笔标红。

请同学们仔细观察,怎样写才美观?

或:斜钩与撇要舒展。

季:上紧下舒,第一笔是撇。

民:第三笔竖提,斜钩要长。

丰:竖要写在竖中线上,横间距要相等。

育:上半部分写的扁一些,最后一点不能丢。

表:上紧下舒,横间距要相等。

汉:左窄右宽,穿插避让。

一起书空笔顺。

2、描红

3、根据学生的描红范写:或。这是一个半包围的汉字,半包围就要半藏半露,第一笔横不能太长,口的横折要在横中线上,下一笔是提,斜钩拉长是因为她是中国汉字最美的笔画,撇与提注意穿插,与避让,看汉字多有意,都懂得谦让呢!

板书,孩子数空。

4、临写

5、交流评价

写得要、端正、整洁,有进步。

实物投影,

红笔批改。

小结:

今天我们参加了蒙古族的那达慕大会,以后还会去参加傣族的泼水节。老师留个问题:想一想为什么蒙古族被称为“马背上的民族”?下节课我们将一起探寻答案。下课。