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关键词：习作3国家获奖教案

正文

习作 3

教学目标:

1、读懂例文《红豆,黄豆我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。

2、借助习作要点,使学生懂得两点,一是习作内容源于生活,乐于体验生活,善于观察生活。二是记事有顺序,有重点,写具体。

3、按照习作目标,写清楚发现的过程。

4、评讲习作,修改习作。

教学重、难点:

读懂例文,学写习作。在习作中,使学生懂得习作内容源于生活,善于观察生活,记事要有顺序,有重点,写具体。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、读懂例文,学习例文的写作方法。

2、借助习作要点,写清楚发现的过程。

3、修改习作。

教学重、难点:

读懂例文,借助习作要点,写清楚发现的过程。

教学过程:

一、谈话导入:

1、春天来了,你有何你发现?交流。

2、生活中处处有发现。

二、开拓思路,选好题材

1、交流生活中发现。

2、学生自由说,老师在学生说的基础上进行归纳,这些新的发现可能是关于自然现象的,如刚才说的风霜雨雪雷电等;也有关于新事物的;还有的是关于人的,说得都很好,说明你们留心观察周围事物。

3、引导回忆;你在最近的生活中还有哪些发现呢?

请选择你感兴趣的事与同桌交流。

三、学习例文,迁移写法

1、这儿有位同学也有个新发现,他写了下来,我们来读一读。

2、自读例文,读后思考:

a、奶奶要“我”做什么事?“我”是怎么做的?

b、有什么新发现?

3、指名回答,补充。

4、小作者是怎样按事情发展顺序具体写好“分豆”的?

5、引导归纳写法:

a、按事情发顺序写;

b、一步一步写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想。四、明确目标,练习写作

1、明确写作注意点:

a、写清在日常生活中发现的问题;

b、写清用什么方法找到答案的?

c、写清有什么新的发现?

2、先想想写什么,指名试说自己想写的事,师生共同评析。

3、分小组交流,互相评析。

4、独立完成习作草稿。

五、修改誊抄

1、指名读,评议

2、修改,誊抄。

习作3国家获奖教案

习作3国家获奖教案

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