4.5的认识和加减法教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

得数是5的加法教学目标:1.通过教学,学会用5的组成计算得数是5的加法,培养学生解决实际问题的能力。2.通过观察和比较,进一步渗透加法交换律。3.通过教学活动,培养学生计算兴趣和想象力。教学重点:掌握算法。教学难点:正确计算。教学过程:一、创设情境,导入新课1. 出示小猴子的图片师:同学们,你们看

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.5的认识和加减法

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2018-05-29 18:18:00

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学校：磁县特殊教育学校

4.5的认识和加减法教案和学案内容

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关键词：4.5的认识和加减法教案和学案内容

正文

得数是5的加法

教学目标:

1.通过教学,学会用5的组成计算得数是5的加法,培养学生解决实际问题的能力。

2.通过观察和比较,进一步渗透加法交换律。

3.通过教学活动,培养学生计算兴趣和想象力。

教学重点:掌握算法。

教学难点:正确计算。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1. 出示小猴子的图片

师:同学们,你们看,谁来了?小猴子又来给大家出题了,谁来做?

2. 学生口算。

1+1= 2+1= 3+1= 1+2= 2+2 = 1+3=

3. 填空。

师:前面的知识同学们掌握得很好,小猴子想出些你们没学过的知识让你们来做,你们敢试一试吗?

二、探索新知

1.教学得数是5的加法

(1)出示例题。

学生先说题意,再列式计算.

(2)教师讲解。

第一幅图是:有4只小白兔,又跑来1只灰兔,一共有多少只兔?

要求一共有多少只?就要把4只白兔和1只灰兔这两部分合并起来,用加法计算。

4+1=5

第二幅图是:有1只灰兔,又跑来4只白兔,一共有多少只兔?

要求一共有多少只?就要把1只灰兔和4只白兔这两部分合并起来,用加法计算.

1+4=5

问:怎样想1加4等于几?

比较这两道题有什么相同点和不同点.

(3)摆一摆

学生用学具摆出:3+2= 2+3=

边摆边叙述题意.

2、做一做

4+1=□ 3+2=□1+4=□ 2+3=□

三、巩固练习

游戏:夺红旗

以小组形式展开比赛,每组都要完成一组口算(接力),比一比,哪组做得又对又快.

板书设计

得数是5的加法4+1=5 1+4=5 3+2=5 2+3=5 四、作业。

关于本教案的常见问题

Q：4.5的认识和加减法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.5的认识和加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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