8 猴子种果树教案和学案内容

《8、猴子种树》第二课时教学设计

高排小学张创秀

教学目标:

1、图文结合,引导学生分角色有感情地朗读、表演、感悟、理解课文内容。

2、懂得做事要有耐心、有主见,不能急于求成的道理。

教学重点、难点

重点:分角色朗读、表演,明白猴子什么树也没种成的原因。

难点:教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要

契而不舍,坚持不懈,不可半途而废。

教学准备:教学课件。

教学过程:

一、谈话导入,引出课题

1、导入语:

看到大家都有这样的笑容,我对大家很有信心,你们有信心和老师上好这节课吗?(有)大家先给自己点掌声吧!

出示课件:8、猴子种果树

提问:图中这个朋友(猴子)你们认识吗?它是一只什么样的猴子呢?

2、它是一只没有主见的猴子。

提问:为什么?你是怎么知道的?

学生回答

过度:同学们的记忆真好,你们都很棒!

3、引导学生回顾课文内容, 猴子一共种了几种树苗?

学生回答

4、质疑导入:为什么猴子最后什么果树也没有种成呢?这节课我们继续学习。

二、精读课文

(一)、学习第一自然段

出示句子:猴子种了一棵梨树苗,天天浇水,施肥等着将来吃梨子.

1、指名读一读,并思考,你从“天天“中读懂了什么?

学生相互交流、讨论

梨树苗的成长是不是需要每天都浇水,施肥的呢?猴子这样做是为了什么?

2、引导:是呀,这只猴子刚刚种下梨树苗,就想吃到梨子,你觉得这只猴子的态度是怎么样的?(非常心急)

3、启发想象:当种下这棵果树后,那只性急的猴子会对着梨树苗说些什么?(指名演一演)

4、指导朗读,读出猴子的心急。(自由读,指名读,齐读)

(二)学习第二、三自然段

1、过度:正当梨树成活的时候;发生了什么事?请同学们用自己喜欢的方式读读第二、三自然段。

2、课件出示自读要求:边读边用横线画出乌鸦说的话,用波浪线画出猴子的想法。

3、集体交流。

(1)课件出示句子:猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚,”梨五杏四”梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?“

1)老师范读乌鸦的话,第一句读出疑问的语气,第三句读出反问句的语气。

2)、指名读读乌鸦的话,并思考,梨树要等五年才能结果,乌鸦认为猴子有没有这个耐心(板书,没有耐心)

3)、指导朗读,读出乌鸦对猴子没有耐心。

(2)指名读猴子的想法,课件出示句子:对,五年太长,我等不及。”于是就拔掉梨树,改种杏树。

①角色体验:教师扮演记者,学生扮演猴子;教师随机采访其中一位学生:猴子为什么要拨掉梨树,改种杏树?

教师根据学生的汇报板书:没有主见,并引导学生体会猴子急于求成的心理。

②分角色朗读:教师当乌鸦,指名一名学生当猴子,一名学生读旁白。

(三)学习第四至八自然段

1、引导学生归纳:刚才我们通过读课文,画句子,讨论了猴子的想法和做法,再通过分角色表演的方法读懂了猴子第一次种果树的情况,下面我们接着往下看,还会发生了什么事情呢?

(1)读课文,画句子

①出示自学要求:自由朗读第四至八自然段,用横线画出喜鹊和杜鹃说的话,用波浪线画出猴子的想法。

②学生自学,教师巡视指导

(2)交流讨论

①课件出示填空练习,引导学生根据课文内容填空听了

()说的农谚()

猴子知道()比()结果需要的时候长,于是就拨掉()改种()。

②学生汇报,教师出示:

听了(喜鹊)说的农谚(杏四桃三),猴子知道(杏树)比(桃树)结果需要的时间长,于是就拨掉(杏树),改种(桃树)。

听了(杜鹃)说的农谚(桃三樱二)猴子知道(桃树)比(樱树)结果需要的时间长,于是拨掉(桃树),改种(樱桃树)。

全班齐读

③出示猴子想的三句话

五年太长,我可等不及,四年太长,我也等不及,三年也太长,我还是等不及,比较句子,抓住“可等不”及“也等不及”二还是等不及,体会猴子的心急。

师生互动交流

提问:同学们,你们觉得这是一只怎样的猴了?

学生回答(这是一只没有耐心的猴子)

同学们真像个是的小小的思想家,真聪明,这只猴子太没有耐心了。

提问:为什么猴子一次一次听信别人的话改种果树?

学生回答:因为这只猴子没有主见。

师:是呀,这是只没有主见的猴子,所以它什么也没有种成。

师:请同学们齐读这三句话,体会猴子的没耐心和没主见。

学生齐读

(1)分角色表演品读

①要求学生三人小组分角色尝试品读课文。

②指小组分角色朗读,师生共同评价

③指小组分角色朗读,师生共同评价

㈣学习第九自然段

过渡:猴子最后有没有种成果树?我们一起来读读第九自然段。

1、学生齐读第九自然段,教师质疑:就这样?指什么?

指导学生联系前面的内容思考,讨论,明确,就这样,指的是猴子没有耐心,没有主观,一次又一次地改种果对。

2、提问:猴子种果树的结果是什么?(教师板书,一事无一成)。

3、引导说话:学到这儿,你想对猴子说些什么?(学生畅所欲言)。

三、分小组表演

1、学生自由分成小组,在组内练习分角色表演,一人当猴子,一人当乌鸦,一人当喜鹊,一人当杜鹃,一人旁白。

2、学生在小组内按角色表演,鼓励学生创造性地加上自己想说的话,教师深入到各小组巡视指导。

3、指明小组上台,戴上教师准备的头饰,进行分角色表演,其他学生欣赏,并评价

四、课堂小结

故事告诉我们:做什么事都要有耐心,有主见、开动脑筋,这样才能把一件事做好。

五、课后作业

你从小猴身上知道了什么?请你把想对小猴说的话写下来。

六、板书设计

8、猴子种果树

乌鸦梨五杏四拔

喜鹊杏四桃三拔

杜鹃桃三樱二拔

“樱桃好吃树难栽”

没有耐心,没有主见,做任何一件事都不会成功。