口语交际：我说你做课件配套优秀公开课教案设计

口语交际《我说你做》教学设计

十堰市实验小学刘合婴

教学目标:1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2. 引导学生在游戏中交际,做到大声说、注意听,培养良好的听说习惯。

教学重点:.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法,并且能注意倾听别人说话。

教学难点:培养学生注意听和大声说良好的听说习惯。

教材分析:有趣的游戏不但给我们带来了快乐,还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是通过游戏,让学生在说话和听话的过程中进行交流,在相互的交流中学会表达,学会倾听。

学情分析:《你说我做》是一年级新教材的第一次口语交际。初入学的小学生有的胆子小,不敢在陌生人面前说话;有的注意力不够集中,不会听他人讲话。

教学方法:情景教学法谈话法

教学过程:

一、谈话导入:

1、同学们,你们喜欢做游戏吗?你们平时都做些什么游戏?

2、今天刘老师也带来了很多游戏,我们来一起猜猜它们的名字吧!

3、有群小朋友和你们一样喜欢玩游戏。看,他们正在做的游戏叫做___我说你做。(板书课题:我说你做)

二、看图说话

1. “我说你做”图中是谁在说?又是谁在做呢?

2.猜一猜:

(1)发令的小朋友在说什么?

(2)每一位小朋友都按照发令的要求做了吗?

(3)猜猜原因是什么?

3、如果想要玩好我说你做这个游戏,你有什么好建议吗?你想对这个没做动作的小男生说些什么?想对小女孩说些什么?板书:注意听大声说

三、游戏闯关

1、同学们,你们想玩游戏吗?

2、那我们先来热热身。集体游戏,“请你像我这样做”。请学生评价,同学们做的怎么样?“请你像我点点头,请你像我眨眨眼,请你像我微微笑”

3、“我说你做”,第一关。请一小组做游戏。老师说指令,学生做动作!

现在老师就是指挥官,这一小组的同学就是参赛队员,而坐着的同学就是裁判员。怎样做一个优秀的裁判员呢?

老师发指令:

第一组:动物小伙伴

森林里开大会,来了很多动物小伙伴。它们有——可爱的小兔子、顽皮的小

花猫、捶胸的大猩猩、还有百兽之王大老虎

选出优秀参赛员,请小裁判评一评,谁的游戏做的最好?为什么?

第二组:请字游戏

游戏规则是:带有“请”字的指令,必须做出相应的动作;指令里如果没有请字,就不要做动作。

请出三名小裁判,选出自己心目中的“优秀参赛员”,并且用子喜欢的方式夸夸他!

第三组:大雨点、小雨点(请同学做游戏观察员,裁判员)

(1)“刮风”——搓手

(2)“小雨”——一根手指敲击桌面

(3)“中雨”——两根手指敲击桌面

(4)“大雨”——大力鼓掌

(5)“暴雨”——跺脚

夏天的午后,天空乌云密布,一阵大风吹过,小雨劈劈啪啪的下起来,街上的行人纷纷躲避。小雨变成中雨,中雨变成大雨,大雨变成暴风雨。渐渐地,暴风雨变成大雨,大雨变成中雨,又逐渐变成小雨。雨停了,天气又晴朗起来,天空出现一道美丽的彩虹。

同学们评一评,我们的游戏做的怎么样?

采访:我知道能把这些动作都作对是有秘诀的,你能告诉同学们是什么吗?

恭喜同学们“我说你做”的游戏全部通关,大家都是游戏小达人!

5、刚才一直是老师在做指挥官,你们看我,抬头挺胸还带着指挥帽,威不威风?你们想当指挥官吗?谁来试试看

选出指挥官(指挥官一定要先把自己的指令想好)

采访:这个指挥官当得怎么样?你想怎么夸夸她?

能当好指挥官可不容易,你有什么好的方法吗?和我们分享一下。(大声说)

6、开火车当当指挥官

7、“我读你做”游戏:同学们不仅做游戏时要仔细听,大声说,课堂上更要做到这一点,才能收获满满的知识!听,上课的铃声响了!让我们一起走进一节语文课堂吧!上课前,我们先来读儿歌《课前准备歌》

(1)齐读儿歌

(2)同学们,儿歌就是我们的指令,你能根据儿歌来做动作吗?谁来试一试。

(3)小指挥官读儿歌,同学们做动作。

(4)总结:我们只有耳朵仔细听,脑子认真记,才能做得好!我们的课堂才能更精彩!

5.“我唱你做”:《幸福拍手歌》

四、拓展延伸。

1小朋友们通过今天的学习,你知道了些什么呢?其实,我们不仅在游戏中要——,课堂学习中我们要——,我们同他人交流讲话中也要做到——(注意听大声说)

板书设计:

你说我做注意听大声说