数的认识多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

7.将心比心1.课件出示自读要求,课文的哪1.学生默读课文,边读边画出文中些地方温暖了“我”温暖了“我”的心的的心?教师组织学生根据自学要求细读课文。2.教师根据学生汇报出示文中段落。(1)出示第1自然段,引导理解“沉重”“一直”等三、细读课文,理解内涵词语。体会阿姨对奶奶说的话的深刻含义。(2)

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

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2018-04-28 09:11:00

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学校：潼关县四知学校

数的认识多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-28 09:11:00

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关键词：数的认识多媒体教学设计及其点评

正文

7.将心比心

1.课件出示自读要求,课文的哪

1.学生默读课文,边读边画出文中

些地方温暖了“我”温暖了“我”的心的的心?教师组织学

生根据自学要求细

读课文。

2.教师根据学

生汇报出示文中段

落。

(1)出示第1

自然段,引导理解

“沉重”“一直”等

三、细读课文,理解内涵词语。体会阿姨对

奶奶说的话的深刻

含义。

(2)出示第2

自然段,引导理解

词句“平静”“不要

紧,再来一次!”体

会妈妈说的话的深

刻含义。

(3)出示第3

自然段,引导学生

体会句子的内涵。

3.教师引导学

生讨论交流学习课

文后的感受。

4.引导学生联

系实际,谈谈在生

词句。并把自己的体

会写在学生活动卡

上。

2.小组交流自读

课文的所得。汇报学

生活动卡的填写情

况。

3.集体交流、汇

报自学收获。

(1)读第1自然

段,交流对“沉重”“一

直”的理解。感悟句

子“我的妈妈……为

她开门”的深刻含义,

明确要获得别人的关

心和帮助,首先要去

关心和帮助别人。

3.课文第2自然段中两个“平静”用得好吗?好在哪里?

4.“沉重”“一直”等词语用得好吗?好在哪里?

5.根据课文内容填空。

如果,就会对,对孩子,就会(2)抓住“沉重”使。

“一直”等词语练习

有感情地朗读。

(3)读第2自然

段,品析“平静”“不

要紧,再来一次!”的

用法,体会妈妈的话

的深刻含义,理解“将

心比心”所揭示的做

关于本教案的常见问题

Q：数的认识多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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