望洞庭ppt课件课堂实录

《望洞庭》教学设计

雨城区李坝中心校杨继君文本细读

《望洞庭》是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后,赴任的途中经过洞庭湖时,月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖,如孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”再如杜甫的“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”都着眼于它波澜壮阔的气势,这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图,明白如话,却意味隽永,此诗以语言轻俏,意境静美而著称。

教学理念

1、“阅读诗歌,把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感”。

2、“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。

教学目标

1、知识与技能目标:

⑴认识“螺”,掌握“洞、庭、螺、潭”4个生字。

⑵有感情地朗读古诗,背诵课文,默写古诗。

2、过程与方法目标:

⑴继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力。

⑵理解诗句的意思,想象诗歌的意境。

⑶学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思。

3、情感态度与价值观目标:

感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。

教学重点

1、理解诗句意思感受诗的意境。

2、感受奇特的想象和形象的比喻。

教学准备

1、学生准备:搜集有关山水风光的古诗词及名句、工具书。

2、教师准备: ppt课件

教学时间:一课时

教学过程

一、创设意境板题导入

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,我们一起去洞庭湖走一走,领略一下洞庭湖的美景。板书:洞庭

2、课件出示洞庭湖的图片资料。

结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。

(洞庭湖古称“云梦泽”,为我国第二大淡水湖,号称“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府,其最大的特点便是湖外有湖,湖中有山,渔帆点点,芦叶青青,水天一色,鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同,一日之中变化万千。著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。)

3、多媒体出示洞庭湖秋月图。

师:你看到了什么景象?

师:你能用上一些词来形容看到的景物吗?

(月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空、波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。)

4、引出课题

(洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。)

师将课题补充完整。

二、自读理解想象画面

(一)自读自悟

1、读准字音读通诗句

检查自学效果,正音:庭、潭、螺、(课件指导书写“螺”)

2、再读思考初步感受

诗人描写的是什么情况下的洞庭湖景色?

(月下风平浪静时的洞庭湖景色。)

诗人看到了那些景物?联想到了什么?

(二)指导理解

1、教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”(多媒体出示)学习:“湖光秋月两相和”。

你读出时间了吗?(秋天的夜晚:“秋月”)

结合看插图说说你看到到的那些景物了?

和:和谐、协调。

学习:“潭面无风镜未磨”

这里藏着一个精确的比喻,你读出来了吗?

(把“潭面”比作“铜镜”)

这铜镜还没有打磨呢,有些模糊,有些迷蒙。为什么?

潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。

镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

你能把你感受到的美景介绍给大家听吗?

师:谁能美美地把这两句诗读好?

2、学习“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。(多媒体出示)遥望:远望。

图片出示君山,师简介君山的传说。

(君山风景秀丽,它是洞庭湖上的一个孤岛,岛上有72个大小山峰,相传4000年前,舜帝南巡,他的两个妃子娥皇、女英追之不及,攀竹痛哭,眼泪滴在竹上,变成斑竹。后来两妃死于山上,后人建成有二妃墓。二人也叫湘妃、湘君,为了纪念湘君,就把洞庭山改为君山了。君山现有古迹二妃墓、湘妃庙、柳毅井、飞来钟等。)

诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”呢?闭上眼睛,边读边想象,感受洞庭山水美景。

再看插图,说说感受。

师:这句诗中,诗人以奇特的想象、确切的比喻描绘了洞庭山水,你读出来了吗?

师:闭上眼睛,听老师朗诵,你能想象出这样的景色吗?

三、朗读诗句体验诗情

1、想想这首诗表达了诗人怎样的思想感情?是怎样表达的?

2、补充介绍有关洞庭湖的诗句。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

登岳阳楼

唐•杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

四、布置作业总结延伸:

1、我能有感情的古诗《望洞庭》背给家长或小伙伴听。

2、我可以把古诗《望洞庭》默写下来。

3、我能把古诗《望洞庭》的意思讲一讲。

4、用你手中的画笔,画下洞庭湖的美丽风光。