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关键词：词语盘点优质课教案推荐

正文

词语盘点

——人教版小学语文五年级上册第四单元教学目标:

1、学生能准确朗读“读读写写”中的词语,能正确书写词语,能理解并恰当运用词语。

2、学生能读准确并识记“读读记记”中的词语,并尝试运用,使学生对词语的积累和运用产生兴趣。

教学过程:

师导语:同学们,第四单元我们一共学习了四篇课文,积累了很多词语。这节课我们要进行一场男女生词语盘点大比拼。(1、生读题——词语盘点2、师生同写课题)那么我们就来比一比,看谁能准确朗读“读读写写”中的词语,并能正确书写,恰当运用词语;看谁能读准确并识记“读读记记”中的词语,并能尝试运用。我们小组进行比拼,大家有没有信心!

一、全班齐读“读读写写”中的词语。

二、一分钟时间速读“读读写写”中的词语。男女生抢读词语,男生女生各派两名队长,抢读后跟读,看谁读得最快最准确,表现最棒的。(同学们,加油!)

三、学生,纠正易错字音。

(刚才在抢读的时候,同学们表现都非常好,有一点小遗憾就是比如同学在读嘴唇、便宜、捕捞中发音不够准确,下面请同学们用你们充满智慧的眼睛把他们找出来吧!

四、小老师白板进行演示

刚才小老师易错字读音找的既准确,表述的又明确,同学们听得非常认真,赵老师也总结到,他们是从多音字、平翘舌音、轻声、小u加点四个方面作为重点,我听明白了,你们听明白了吗?

五、字正腔圆读好词语。

1、白板神奇墨水随机出示7、8个词语,一个同学朗读,其他同学认真倾听,听听他与电视里的播音员有什么不一样的地方。2、插入音频对比,播音员哪读的好(声音洪亮、停顿抑扬顿挫、吐字清晰)那么,我们怎样才能把这些词语用普通话读标准呢!)教师指导范例:捕捞榨油重音放在第二个字的韵母上。

六、从刚才的朗读中,你们已经学会了用普通话读词语,那你们能用规范的汉字把词语写出来吗?(看小卷子第一题)提示写字姿势和汉字占格。

七、投影展示,指名纠正易错笔画(板演)其他同学注意看、认真听。(同学们学得那么认真,一定把这些词语记住了,老师考考大家吧!

七、听写词语。(看谁写得正确、规范、美观。组内交换,批阅,改正组长汇总答案。)

八、我们学习词语,会读、会写,还要会(用)。这个单元有很多词语不容易被理解,白板上面有词语的意思,请一位同学上来连线。同学们学得那么好,那么老师要送给大家一个礼物作

为奖励,你们想要吗?出示4个词语,男女生进行比拼,(实践旅途诱惑不容争辩)看谁造的句子用到的词语多,组长执笔,组员造句。

九、回顾、总结学习方法。

(同学们,咱们回忆一下,在学习“读读写写”部分时,在朗读词语环节,我们是怎么学习的。首先是会读,其次是易错字的读音,最后是用普通话读标准。下面咱们继续用这种方法来学习“读读记记”。)

十、一分钟速读词语,请一位小老师白板演示。

十一、出口型,猜词语。

十一、迷宫记词语,必须按照线路,从头开始计分,一旦发现错误,后面不计分。共比拼两轮,男女生各一次。

十二、放大镜记词语,男女生各一次。

十三、总结:这节课,同学们学得那么认真,那么我们都有哪些收获呢?同学们看黑板和老师一起总结。读我们要分三步写要写正确、规范、美观;记要认识、识记和牢记。语言的学习是一个长期积累的过程,只要我们肯动手,勤动脑,积极主动参与到词语的学习中来,在以后的学习中肯定会受益良多。

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