整理和复习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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整理与复习复习内容：课本第22页练习六。复习目的： 1.使学生进一你好理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。 2.使学生进一你好理解整数运算定律同样适用于分数，并能应用这些运算定律进行简便计算。 3.使学生进一你好理解倒数的意义并掌握求倒数的方法。复

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-21 11:02:00

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学校：防城港市防城区那梭中心校

整理和复习教学设计(第二课时)

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2018-03-21 11:02:00

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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)

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整理与复习

复习内容：课本第22页练习六。

复习目的：

1.使学生进一你好理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。

2.使学生进一你好理解整数运算定律同样适用于分数，并能应用这些运算定律进行简便计算。

3.使学生进一你好理解倒数的意义并掌握求倒数的方法。

复习过程：

（一）导入：板书：整理和复习

（二）整理。

1.启发学生回忆整数乘法的意义：5个12是多少？怎样列式。

使学生明确：5×12或12×5 求几个相同加数的和的简便运算。

2.启发学生回忆本单元学过的分数乘法的意义：

使学生明确：8/15×5，5个8/15的和，

8/15＋8/15＋8/15＋8/15＋8/15=8/15×5 分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

3.一个数乘以分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少？

使学生明确：24×3/8就是求24个3/8是多少，7/18×9/14就是求7/18的9/14是多少，是对整数乘法的的扩展。

练习：练习七的第3题。

板书：

88252 1533 分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。

32439

88791 

18144 24 一个数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，为了计算的简便，也可以先约分再乘。

使学生明确：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

2522819375251215410()891(应用乘法交换律) 375 

21215104(应用乘法结合律)1378116177

125(32)53816585(应用乘法分配律)5838

523233 板书：

2521252(32)81937553825121658515410()891 375 5838

212515104213372811631377应用乘法交换律应用乘法结合律应用乘法分配律

练习：练习七的第4、5题。

5.口算练习七1、10题。

6.分数应用题。

（1）把谁看作单位“1”

六年级参加数学小组的有36人，语文小组的人数是数学小组的语文小组的13，体育小组的人数是42倍。体育小组有多少人？

33，5天完成这部书稿的几分之几？

162参加科技活动小组，参加科技活动小组的3 （2）练习。

①打字员打一部书稿，每天完成 3×5 16 ②立新小学六年级有学生155人，其中的有多少人？

155×2

39，而十月份101，十月份比原计划节约用煤多少千克？

2 ④党校食堂九月份用煤560千克。十月份计划用煤是九月份的实际用煤比原计划节约

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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