4 有趣的作业教学设计实例

3 有趣的作业

【教学目标】

1.会认11个字，会写7个字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．能仿照例句，用“有……有……还有……”写句子。

4.理懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

【教学重点】

会认、写本课生字，能正确、流利朗读课文。

【教学难点】

懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。

【教学素材】 1.搜集有关春天的图片。

2.搜集有关春天的古诗。

3.搜集有关春天的儿歌。

4.搜集有关春天的成语。

【教学课时】2课时

【教学流程】

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，平时你都做过什么样作业？（指名说）（课件出示：我来说一说一）大家填一填，你们做过什么作业。

2.今天我们大家一起来完成一项特别的作业，出示“有趣”。（课件出示：我来说一说二）

二、初读课文，学习生字

1.请同学们大声朗读课文，完成下面的作业：（课件出示：我来读课文）

（1）给课文标出自然段。

（2）找找是什么有趣的作业？

（3）遇到不认识的字多读几遍。

2.学生自由读一读课文。

3.刚才在同学们读课文时，我看到同学们都遇到了一些小困难，我把这些小

1 调整与反思

困难都带来了，教师出示生字。（课件出示：我来认生字）

4.学生借助拼音自由认读。

5.同桌间互相交流识记方法。全班齐读，指名读，开火车读。

6.去掉拼音读，检查生字掌握情况。（课件出示：我来认生字）

7.教师出示本课的新词，让同学们认读。（课件出示：我来读词语）

三、再读课文，指导生字

1.同学们，让我们再读课文，要求：一定读正确，尽量读流利。

2.在这一课，我们还要写几个字，我把它都带来了，让我们一起来看看吧！（课件出示我来说一说）

3.教师出示每一个字进行写字指导，并进行组词练习：（课件出示生字指导）

业：最后一笔是横，要写得长一点。

龙：最后一笔是点。

网：最后一笔是点。

课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个果字，最后一笔是捺，要写得舒展。

昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个乍字。

桌：上中下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展。

查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些。

4.教师范写，学生观察。

5.学生书写生字。

四、当堂作业，反馈检查。（课件出示）

完成课后的“我会写”。

第二课时

一、复习导入，回顾课文

1.同学们，上节课我们已经读过了课文《有趣的作业》，你还记得这个有趣的作业是什么吗？（课件出示：我来说一说）

2.指名说。

二、精读课文，深入理解

今天，我们来接着学习这一课，让我们出发吧！

（一）学习第一段

1.自由读第一段，思考：这一段写了什么？大自然在哪里？

2.指名说。

2

3.教师出示：春天大自然的图片，总结：这一段讲的是老师布置作业让同学们去大自然找在天。大自然指的是田野、山间、河边等地方。（课件出示：四幅春天的图片）

4.指导朗读。全班齐读。

（二）学习第二段

1.自由读，指名读，思考：这一段同学们找到了哪些作业？

2.指名说。

3.教师总结：同学们找到了小小的野花、嫩嫩的桑叶、青青的小草。（课件出示：同学们的作业）

4.进行仿句练习，同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。

5.仿句指导，学生自由说句子。

（三）学习第三、四、五段

1.自由读，思考：小丽交的作业是什么？她这个作业能代表春天吗？小丽是个怎样的孩子？（课件出示：小丽的作业）

2.讨论交流。

3.教师总结：这幅画可以代表春天，小丽是个爱护花草的孩子，那么我们应该用怎样的语气来读呢？（夸奖、赞美）。（课件出示相关语句）

4.学生自由练读出感情。

5.齐读。

（四）学习第六至八段

1.指名读，思考：小龙交的作业是什么？他这个作业能代表春天吗？小龙是个怎样的孩子？（课件出示：小龙的作业）

2.讨论交流。

3.教师总结：小龙的作业可以代表春天，小龙是个爱护动物的孩子，让我们一起用夸奖、赞美的语气读一读这两段吧！（课件出示相关语句）

4.学生自由练读出感情。

（五）学习第九段

1.齐读第九段。（课件出示：我来读一读）

2.进行朗读指导，读出满意、赞扬的语气。

3.指名读。

3

2.讨论交流。

3.教师总结：小龙的作业可以代表春天，小龙是个爱护动物的孩子，让我们一起用夸奖、赞美的语气读一读这两段吧！

4.学生自由练读出感情。

三、拓展延伸，说话训练

1.如果让你也去找一找春天，你觉得什么能代表春天呢？（课件出示：我来找一找）

2.学生自由交流，教师及时点评。

四、当堂作业，反馈检查。（课件出示）

填上合适的词语

（ ）的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹

（ ）的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱

（ ）玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开

板书：

3 有趣的作业

野花 桑叶 小草

玉兰花的画 小蜜蜂

【教学反思】

本节课是一则非常具有教育意义的小文章，这节课，通过和孩子们对话交流，懂得了要自觉爱护花草树木，爱护大自然。放手让孩子们去找春天，给了我意外的惊喜，课文感情朗读非常好。

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