2 笋芽儿教学设计内容推荐｜教案在线预览

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学校：东成小学创设情境，设置问题，年级：二年级下册引起学生的兴趣。内容：第2课《笋芽儿》简单装备：课件、板卡、夹子、挂线激趣导入教学素材教学目标：1.认读13个生字，书写7个生字，能正确书写8个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋初读课文了解课文的大意，从音形义学会不懂的字。要求写规范字

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-25 16:07:00

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学校：玉林市玉州区东成小学

2 笋芽儿教学设计内容推荐

未知

2018-05-25 16:07:00

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关键词：2 笋芽儿教学设计内容推荐

正文

学校：东成小学

创设情境，设置问题，年级：二年级下册

引起学生的兴趣。

内容：第2课《笋芽儿》

简单装备：课件、板卡、夹子、挂线

激趣导入

教学素材

教学目标：

1.认读13个生字，书写7个生字，能正确书写8个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋初读课文了解课文的大意，从音形义学会不懂的字。要求写规范字，掌握会写字的笔顺、结构，组词等

各种方式读文理解，让学生读中理解课文内容，培养朗读能力。

设置多向度问题，拓展学生的思维，让学生得到美的享受。

初读课文，学习生字

再读课文，精读感悟

【看+想+讲+小动】

1.自由读文,想:课文中笋芽儿钻出地面的?是谁怎样呼唤和帮助笋芽儿钻出地面的？笋芽儿又是怎样做的？

2.检测,指名回答,指导读出不同的语气。

3.小组分角色朗读

3.你喜欢笋芽儿吗?为什么? 4.全班交流,体会笋芽儿不怕寒冷、冲破一切阻碍奋发向上的精神。

总结延伸

【听+讲】

1.总结：因为大家的帮助，因为笋芽儿的勇敢、不怕困难，她终于茁壮成长，成为一株健壮的竹子。

2.了解交流笋和竹子的相关知识。

一、【看+讲+做】

一、【听+讲+看】

1.生默读课文，了解课文内容。

1．猜谜导入

2.生自学生字新词，用微型卡呈现不会或（防空看）

2．出示笋芽儿图：不理解的字词。

这就是笋芽儿。出示竹二、【讲+看+小动】

子图：这就是竹子。小1.二人小组交流学习不会读或不理解的字芽儿对春光的向往和笋芽是怎样长成一株健词。

2.师随机检测：主要内容/生字读音/新词壮的竹子的？

奋发向上的精神。

的理解。（防泡沫）

3．爱读科学童话故事，2.板书课题，提醒学生

能从童话故事中吸取“笋芽儿”的读法，学三、【看+听+做】

生练读课题。

力量，陶冶情操。

书写指导

课型方式：

1.教师指导书写

2.学生练习书写

要素组合方式

课时：标准

板书笋

芽

儿

春雨

春雷

妈妈

笋芽儿(娇嫩)——竹子(健壮) 想出去

克服困难

探出了头

反思：

本课以识字为主，二人组交流不认识的字可以提高学生学习积极性，通过分角色朗读可以检测学生的读音，还可以提高读书的兴趣，为体会笋芽的精神做好铺垫。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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