7 岩石书ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《岩石书》教学设计教学目标1.认识11个字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文，读好人物对话。重点难点1.认读11个生字，会写8个生字，初步理解重点词句。2.有感情地朗读课文，理解“书”的含义。教具准备字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。教学流程一、谈话导入抓住“书”一字，在师生轻松愉

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 岩石书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-26 22:06:00

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学校：高州市荷塘镇大利小学

7 岩石书ppt配用优秀获奖教案

未知

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关键词：7 岩石书ppt配用优秀获奖教案

正文

《岩石书》教学设计

教学目标

1.认识11个字，会写8个生字。

2.有感情地朗读课文，读好人物对话。

重点难点

1.认读11个生字，会写8个生字，初步理解重点词句。

2.有感情地朗读课文，理解“书”的含义。

教具准备

字词卡、印章、多媒体课件、石头、放大镜、自制书签。

教学流程

一、谈话导入

抓住“书”一字，在师生轻松愉悦的交谈中自然过渡到新课学习。

二、初读课文

(1)自由读课文，鼓励学生想怎样读就怎样读。、

(2)再读课文，在文中圈记生字。

(3)在游戏中师生识记生字，认读新词，联系学生生活实际理解“刨根问底”。

三、细读课文

(1)读1～4自然段。

②岩石就是书哇！你们看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

③指导学生抓住“！”和“？”感情朗读，从而感悟“书”即岩石，

④大屏幕显示配乐插图，师生在情境中分角色朗读1～4自然段，在感情朗读中体会人物对话的不同语气。

⑤小结，补全课题，师生再读题。

（2）读5～11自然段。

①角色转换激发学生分组合作读文。磊磊说：“这书上有图画吗？”这时候，如果你是地质勘探队员，该怎样告诉他呢？请拿起书，和小组里的同学商量商量吧！

②交流汇报，相机指导读句：借助课件感知地壳变化，结合上下文理解富饶，在读中领悟大自然的奇妙和地质勘探的意义。

（3）读12自然段。

①

观看录像，了解地质勘探工作者为祖国做出的巨大贡献。

②

自读自悟第12自然段。

（4）课中活动

①

说理想：川川和磊磊长大想干什么，你长大想干什么？

②

自由组合分角色读全文。

③

自由选择研究小组进行研究后交流。

组读课后知识。分组用放大镜观看石头。分组上网查阅资料。

四、课外延伸

俗话说：百闻不如一见。有兴趣的同学可以跟着父母，约上朋友，到大自

关于本教案的常见问题

Q：7 岩石书ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 岩石书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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