词二首优秀公开课教案

《卜算子·咏梅》教学设计

执教人：龙敏

知识与技能：

1、明白词的基本特点，弄懂重点字词句的含义。

2、理解词意，体会梅花的高洁品格。

3、有感情地朗读词作，背诵词作。

过程与方法：

通过朗读、讨论交流、教师点拨，理解词句的含义，体会作者的思想感情。鼓励学生诵读***的其他诗词，把课堂向课外延伸。

情感态度价值观：

感受梅花不畏严寒，在风雪中的怒放之美。体会一代伟人***谦逊的品格和积极乐观的革命情怀。

重点：理解词意。

难点：体会作者的思想感情。

课时：1课时

教学过程：

一、解词题，知词人。

1、

出示课题，齐读：“卜算子”是什么？你还知道哪些词牌名呢？

2、

“咏梅”是这首词的什么？它是什么意思？

3、

你还知道哪些歌咏梅花的诗词呢？

你见过梅花吗？(示梅花图片，具体感知梅花的美)

4、

今天我们学的这首咏梅词词的作者是谁？你对他了解多少？

示题，检查预习效果。

出示***照片，外貌感知其人。

二、抓字眼，初体悟，明词意

5、

出示《卜算子･咏梅》：这首词的编排跟我们以前学过的词有什么不同？

理解：读陆游咏梅词，反其意而用之:朗读，体会

6、

这首词分为几个部分？（知词的结构）

7、

播放音频文件，初步感知课文朗读。

8、

自由朗读，提示学生注意朗读的方式。

9、

指名读，请学生评价，指导，朗读，齐读。

10、

学习上阕：梅花在什么季节开放？你是如何知道的？

提示学生抓住词作关键词“风雨”“飞雪”等字词理解梅花的生存环境；注意理解“百丈冰”：“百丈冰”说明了什么？

11、

生存环境如此恶劣，梅花它开得美吗？（板书：俏）你如何知道的？

引导理解“俏”，并感知梅花的性格：“俏”是什么意思？可以换成“美”吗？（引导学生感受押韵的妙处）可以换成娇美的“娇”吗？（引导学生感受平仄的作用和“俏”字的绝妙之处。）

采用关联句式，进一步体会梅花的性格：这梅花，既（

），又（

）。

梅花真是内外兼修啊！

12、

学习下阕：梅花如此俊俏，又如此刚强坚韧，不畏严寒，它完全可以在百花争艳的春天去争一争“百花之王”的位置，它这样做了吗？你如何知道的？

引导学生初步感知梅花谦逊的品格，理解“不争”“报”等字词。采用关联句式，强化感受：这梅花，不但（ ），而且（ ）。

它不但不争，而是把春天到来的消息告诉大家，这梅花多么谦逊啊！

13、

那么，在百花盛放的时候，梅花是怎样的？（板书：“笑”，朗读）

采用句式补白的方式，体会“笑”：它笑（

）过去了，它笑（

）融化化了，它笑（

）盛开了，它笑充满生机的（

）到来了——虽然，它自己快（

）了。

这是……的笑！引导学生更进一步体会“笑”字的力量与用词之妙。

现在，你明白这首词是什么意思了吗？

14、

请学生结合注释，小组合作，理解词意。

15、

学习上阕，师生合作，理清词意。朗读。

16、

示下阕，师生合作，理清词意。朗读。

17、

带着梅花的无畏、坚韧、豪放与大度，我们稍慢、激昂地读一读这首词。采用减字法检查是否能背诵。

三、知背景，体意境，悟词情

18、体会梅花不同凡响的个性，引出词作的背景：出示王安石《梅花》，那一个人写的梅花更具个性，性格更丰满？

点拨:梅的不同形象其实是作者赋予的，不同的人会赋予对象不同的特点。***的这首《卜算子·咏梅》之所以会这么丰富，其实是有原因的，我们一起来看词的写作背景。（示图体会）

点拨：国际国内两难的境地就犹如梅花的生存环境，非常“严酷”（板书），可是从这首词我们可以看出来，***畏惧吗？

他有信心战胜困难吗？

19、点拨朗读：所以，我们在朗读时就要把***的豪放与乐观，读出来，你听——播放示范朗读。

你听出***的坚韧无畏，豪放大气了吗？

学着朗读者思远，一起背诵本词。

四、品词作，填词作

20、其实呢，***的大部分作品都流露出这种乐观，豪放的革命主义情怀，你知道哪些？

出示部分诗词题目，引导学生回忆或感受，激发学习***诗词的兴趣。

21、对比***、陆游的《卜算子·咏梅》，你发现了它们的共同之处了吗？引导学生发现“卜算子”的格式。

21、如果，我让你以“卜算子”为词牌名填一首词，你会吗？

现在，我们就以“卜算子·咏柳”来完成一首词，你可以吗？试一试吧！

卜算子·咏柳

（清·纳兰性德）

娇软不胜垂，瘦怯那禁舞。多事年年二月风，②（

）出①（

）

缕。

一种可怜生，落日和烟雨。苏小门前③（

）条，即渐迷行处。

让学生去想象猜想，先从补白中激发学生的兴趣。

如果，填一首完全是属于你自己的词作，你有把握吗？去试一试吧！

课堂小结：

这节课，你收获了什么？

今天，我们通过***一首词收获了许多其他相关的诗词和文学知识，感受到了***的才华，也体会到了中国文化的博大精深。作为一个中国人，我们理应学好诗词，掌握诗词，做一个坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛的使者！像***作的这些优秀的文学作品就更要去学，也值得去学习并发扬了，请同学们多读诗词，多背诗词，多去领略诗词的精妙吧！

板书设计：

俏

不畏严寒

刚强坚韧

严酷

｛

} 卜算子·咏梅

笑 豪放大度 积极乐观