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编写时间 执行时间 主备人 王素珍 执教者 王素珍总序第88 个教案课28 空山鸟语 题共 2 课时课型第 2 课时新授知识与技能:有感情的朗读课文,背诵最后两个自然段。教过程与方法:感悟文中的精彩句段,体会语言的精妙,学习把句子写生动。

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编写时间 执行时间 主备人 王素珍 执教者 王素珍

总序第88 个教案

课28 空山鸟语 题

共 2 课时

课型

第 2 课时

新授

知识与技能:有感情的朗读课文,背诵最后两个自然段。

教过程与方法:感悟文中的精彩句段,体会语言的精妙,学习把句子写生动。

学情感、态度与价值观:理解、体会作者借鸟鸣抒发的对大自然、对生命自由目标

的热爱和赞美。

重教学重点:

学习作者把句子写生动具体的方法。

点难教学难点:

理解鸟的鸣唱为什么会让作者刻骨铭心。

点

教学引导探究

策略

教 学 活 动

一、复习导入

1、听写生字词。

2、背诵课文最后两个自然段。

二、学习第二部分

1、感情朗读后概括本部分的主要内容。

对鸟语的描摹及感受。

2、从作者对鸟语的描摹及感受的抒写两方面对本部分的内容进行探讨。

教师巡视、点拨。

3、各组汇报交流成果。

4、美读语句。

5、学完本部分内容后,你有何体会?

三、学习第三部分

1、全班齐读。

2、体会作者所抒发的感情。

课前、课中反思

3、齐背这两段。

四、欣赏二胡名曲《空山鸟语》

体味曲中传达出的感受。

五、课堂小结

本课当中出现了比较多的拟声由学生总结学完本课的收获。

词,大多数孩子板书设计:

都觉得很好玩, 28空山鸟语

于是我就通通过

欣赏 {感受:空旷、神清气爽、刻骨铭心} 鸟之播放语音的方法让孩子们亲身体绝唱 验鸟音,产生一

种身临其境的感

觉。

课后反思

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关于本教案的常见问题

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A:对应课文《空山鸟语》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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