3、期末复习（3）：计量单位、角和方向复习优秀公开课教案

学本教学重自主 问题设计要精心 互学互助是关键

3 课题：复习角和认识方向

51 教学内容：第九单元第103页--104页

教学目标：

1.

通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。

2.

通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学重点：能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。

教学难点：能运用方位词描述物体的所在方向。

第一部分

学习探究

主问题1..我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？

探究过程：

第一步：

自学探究———同学之间相互说

自学要求——能准确地说出每个角

第二步：

互学探究———小组讨论

合作要求——相互说，人人达标

第三步：

展学探究——请一个小组上来说说对角的理解

展评要求——人人会说

【互学】（1）

互学方法：相互说。角是怎样的？它是由什么组成的？

互学形式：一对一。

互学目标：人人都会说。

主问题2. 角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？

第一步：

自学探究——先想想我们学过哪些角？

自学要求——理解各个角的含义

第二步：

互学探究———小组相互说说角分几种？

合作要求——人人会说每个角的，并且会判断各个角。

二年级上册学本教学

学案

1

学本教学重自主 问题设计要精心 互学互助是关键

第三步：

展学探究——出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？

1．出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？

展评要求——人人达标

提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？

【互学】（2）

互学方法：相互说。

互学形式：一对一。

互学目标：人人都会说。

【展学】（1）

展学方法：说给同学听，演示给同学看

展学形式：

说，演示

展学目标：人人都会说。人人会演示。

主问题3: 学会判断方向（东南西北）

及其他方向 第一步：

自学探究———同学相互说认识的方向

自学要求——理解东南西北的意思

第二步：

互学探究———小组互相说

合作要求——人人达标

第三步：

展学探究——请小组上台展示

展评要求——能辨别东西南北的方向

【互学】（3）

互学方法：相互说。

互学形式：一对一。

互学目标：人人都会说。

第二部分

达标检测

（一）

基础练习

1 出示“期末复习”第15题，提问：图上画了些什么？

提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？

【互学】（4）

互学方法：指着图，

说一说。

互学形式：相互讨论。

互学目标：人人都能说出。

2.完成“期末复习”第16题。

二年级上册学本教学

学案

2

学本教学重自主 问题设计要精心 互学互助是关键

小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。

【互学】（5）

互学方法：

用小尺量一量，相互配合，并能说出单位。

互学形式：量给对方看。

互学目标：人人会量。

3．完成“期末复习”第17题。

【展学】（2）

展学表达：小英和小芳做花，每人做20朵。给育儿园15朵，还剩多少朵？

展学方法：

说一说。

展学目标：人人真正理解题意。

出示题目，学生读题。

提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？

我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？

学生独立完成，指名板演。

集体订正。

2.完成“期末复习”第18题。

【互学】（6）

互学方法：

说一说。

互学形式：双号说给单号听。

互学目标：人人真正理解题意。

学生读题，并独立解答。

交流订正，还能提出什么问题？

（二）

综合练习

完成《补充习题》55、56页

教学反思：

二年级上册学本教学

学案

3