整理和复习优秀教学设计内容

《表内除法（一）》整理和复习教学设计

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商。

2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和用乘、除法解决简单的实际问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学重点：

1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

2、提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学活动：

一、创设情境，激发兴趣。

今天袁老师给大家带来了一位朋友，谁啊？（巧虎）巧虎今天要带着大家到神秘的城堡，城堡上住着许多美丽的小精灵，这些小精灵要邀请我们吃好吃的水果，做好玩的游戏，你们想去吗？但是啊，巧虎说要想获得邀请函，需要我们整理复习好表内除法一的内容，你们愿意吗？

二、单元知识回顾

1.请同学们翻阅教材7页到25页的内容，在这个单元中我们都学习了哪些知识呢？看完之后就坐好。

2.谁来说说这一单元你都学到了什么？

预设：

生1：我学到了平均分

生2：我学会了除法

生3：我认识了除法的各部分名称被除数、除数、商

生4：我学会了用除法解决问题

...... 师：同学们真厉害，找的很准确。在这一单元里学习了除法的初步认识，认识了平均分，知道了除法，学会用2~6的乘法口诀求商的方法，还会用除法解决问题这几方面的内容。

板书：平均分

除法

用2~6的乘法口诀求商

三、复习除法的意义及各部分名称

生活中分东西我们经常用到平均分的方式，你能用自己喜欢的方式说说什么叫平均分吗？可以动手摆一摆，也可以画一画，也可以举生活中的例子说一说！开始吧！

什么叫做平均分？谁来举例子说一说？

预设：生1：妈妈把8块钱平均分给我和弟弟，每人分得4块钱。

师：你能用一个算式表示平均分吗？

生：8÷2=4 再找两名学生举例子说平均分。

师：谁用摆一摆的方式表示平均分的？（提前发放学生6根小棒）哪名同学到前面来摆一摆？

师：大家看，他是把6个吸扣平均分成几份？每份几个？

生：

师：每份都是x个，也就是每份同样多，所以是平均分。你能用一个算式表示平均分吗？

生：

师：我发现他不但分的清楚，说的明白，算式也列的准确，真棒，好，你请回。谁还能再说说他是怎么平均分的？指2名同学说，适当评价。

师：有没有人分的结果和他的一样，但是分的方法却不一样的？如果有，就让学生说。你到前面来给大家展示一下你是怎么平均分的！

预设

生：这里有6个吸扣，每x个一份，可以分成x份，这就是平均分。

师：你分得真好，请回。他分的方法你们看懂了吗？谁来说说他是怎么平均分的？你来试试，你是真的看懂了！谁还想说？你也明白了，真好。那谁能用一个算式来表示他的平均分呢？生：

师：大家同意吗？（师板书）

现在请同学们都看这里，（指着吸扣）你们看，只要每份分得同样多，就都叫平均分。

师：哪名同学用画一画的方式表示的平均分？大家看，这是***画的平均分，谁能猜猜他是怎么平均分的？好，你来说。

生：把几个**，平均分成*份，每份是*个

师：问画画的同学：***，他猜对了吗？（猜对了）好，你们俩都请坐，***画的好，***猜得也很棒。那谁能用算式表示他的这个平均分？（指名2人，师板书算式。）

师：刚才同学们都能用自己喜欢的方式来举例子说平均分，看来大家都学明白了，每一个平均分，我们都可以用一个算式来表示。你们看，在这几个算式中都有一个相同的运算符号，（指着除号）它叫什么？（除号）

师：看来，平均分都可以用（除法算式）来表示，我们一起来读读这几个算式。一二——在这些除法算式中，除号前面的数，我们叫它（被除数），除号后面的数叫（除数），等号后面的数是（商）。

四、复习用乘法口诀求商

师：要想快速地求出除法算式的商，我们可以请乘法口诀来帮忙。大家看，这是一张乘法口诀表，有几句口诀，需要我们来补充完整。咱们来个抢答比赛，好不好？我指哪句，你就快速地补充哪句，准备好了吗？真好，现在咱们来玩一个拍手对口令的游戏，我说前半句，你对后半句，拍手对三五——

四六——

······

生：十五

二十四

······

师：你们整理与复习做的很好，巧虎很满意，同意给你们通往城堡的邀请函，但是想要登上这座城堡，巧虎说2分钟内完成口算，如果超过两分钟城堡就会爆炸（当场在鸿合i学的课件上插入时钟2分倒计时），准备好了么？我们以开火车的方式说出答案，并说出所用口诀，其他同学认真听然后一起订正。

生：开火车说20道口算题结果！

师：同学们的计算真是又快又准，我们终于登上了这座城堡。小精灵说欢迎大家来到城堡，好玩的游戏开始了，你们准备好了吗？

五、闯关游戏

第一关：老鹰抓小鸡。出示动画，指6名同学到前面来选择，学生选择的结果动画上自动评价。

第二关：男生女生擂台赛。

规则是这样的，男女各4名队员来台前，男生一组女生一组，火车开动的时候就会出现一句口诀，根据口诀学生在白班上写出一个乘法算式两个除法算式，其他同学是评委，如果答对，评委同意发放花朵图片，教师在白班上克隆出花朵图片发放给各队。

第三关：解决问题 （1）看图列式计算。

（2）辨析练习。

列式并说清列式的原因。

①每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

②每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？ ③有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？ ④有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

六、小结

今天我们在巧虎的邀请下，运用我们学的知识（平均数、除法、用2到6口诀求商），终于登上了城堡，和小精灵们玩了好玩的游戏。

希望你们无论是数学课还是生活中，都能养成整理复习的好习惯。

板书设计：

开始

课件

巧虎图片

谈话导入

倾听回答

板书课题

布置看书整理知识点任务

看书整理复习所学知识

课件

试着用摆、说、画的方式说明平均分含义

选择自己喜欢的方式说明平均分并列式

课件

2~6乘法口诀表

1.

补充口诀

2.

拍手对口诀

师总结

课件

第一关：老鹰抓小鸡动画练***均分

根据动画中的问题点击正确答案

课件

第二关：男女擂台赛

根据出现的乘法口诀在白班上书写一个乘法算式两个除法算式

结束