解决问题教学教案设计

人教版小学四年级数学下册第四单元

小数的近似数（2）

河南省邓州市龙堰乡周营小学 杨道

教学内容：

教材第53页例2、例3、“做一做”及第54〜55页练习十三第3、4、7题。 教学目标：

1.

掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。

2.

使学生经历用小数解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。

教学重点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。

教学难点：把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，并按要求求出近似数。

教学准备：

多媒体课件、主题图。

教学过程：

一、问题导入，自主探究

1、复习

（1）、把下面各数保留两位小数。

0.836 45.095 7.554米 26.956克

提问：把这些数保留两位小数应根据什么？

（2）、把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

80000 1700000 1400000000

小结：80000=8万

1700000=170 万

1400000000=14亿

提问：怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？

小结：把一个整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要把这个较大的数除以10000或100000000就可以，就是把小数点向左移动四位或八位，再在后面写上“万”或“亿”就可以了。

2、谈话导入

以前我们学过把整万，整亿的数改写成用万或用亿作单位的数，今天我们进一步学习“把一个较大的数改写成用“万”或用“亿”作单位的数。”板书课题：小数的近似数（2）

3、

出示自学提示：

（1）如何把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数？

（2)求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数有什么区别？

4、自主探究

根据自学提示自学课本54面的内容，

重点看例2下面的红字，遇到疑问小组讨论解决。

二、师生联动，合作探究

1、反馈自学情况，教师随机板书

(1)地球与月球的距离是384400千米，这个数据比较大，读写不方便，建议大家把它改写成用万千米作单位，该怎样改写？同学们讨论一下.（讨论可参照复习题2的做法，因为1万千米=10000千米，

可以看成“万千米”与“千米”之间的进率10000.把低级单位的数改写成高级单位的数要除以他们之间的进率.因此只要把小数点向左移动四位）

多提问几名学生说说想法，教师板书：

38384400千米=38.44万千米

○教师追问：小数末尾的“0”怎么办？万千米这个单位名称不写

行吗?能不能用约等号？

小组讨论，指名口答，教师总结：

把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：

1根据改写的要求找出数字中“万”位或“亿”位，并在该位○的右下角点上小数点，或者说把要改写的数除以10000或100000000 2改写后小数末尾的“0”可以去掉。

○3改写后的单位是“万”或“亿”应在这个数的后面加上○“万”字或“亿”字。

(2)木星离太阳的距离是778330000千米，请同学们，把它改写成用亿千米作单位的数。

学生独立完成后，同桌上相互说说想法，指名口答，教师板书。 778330000千米=7.7833 亿千米 谁能把这个距离保留一位小数？

指名演板，讲解思考方法。

778330000千米=7.78333 亿千米≈7.8亿千米

7.8亿千米和7.7833亿千米有什么不同？

（一个数是近似数，一个数是准确数）

教师追问：求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数有什么区别？

学生分组讨论，选代表回答，教师总结：

区别：求近似数时需要省略某位后面的尾数，所以求的是一个

近似数，用的是约等号；而把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的数，只要把小数点向左移动四位或八位，加上一个单位就可以，没有改变数的大小，用的是等号。

2、反馈练习

完成课本54页的“做一做”（学生独立完成后，教师讲评，指名说说这两道题的区别是什么？）

三、总结引导，知识生成

1、提问：这节课你有什么收获？

小结：这节课我们一起学习了如何将生活中一些较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，并根据要求求出它的近似数。

2、学生回看课本53面的内容，若有不明白的地方请提出来，师生共同解决。

四、科学训练，提髙能力

1、

课堂练习

（1）把下列各数改写成用万作单位的数：

304000 7099000 23570000 5700000000 12000000000 60040000000 （2）把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。

台湾岛是我国第一大岛， 海南岛是我国第二大岛，

面积是35990km。 面积是34000km。

35990km≈3.60万km22 22 34000km≈3.40万km22 说一说你是怎么想的？

2、课堂作业

练习十三第12-13题。

3、拓展练习

见练习册。 (学生独立完成，教师讲评）

板书设计：

小数的近似数（2）

例2、

地球与月球的距离是多少万千米？

384400千米=38.44万千米

在万位右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。

例3 、木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？778330000千米 =7.7833 亿千米

≈ 7.8 亿千米 在亿位右面点上小数点，在数后面加上“亿”字。