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整理和复习ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：整理和复习ppt课件配套教案内容

正文

《表内除法一》整理和复习

黑河市第三小学

李海岩

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学过程：

一、旧知巩固，引入新知

1．让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

2、全班汇报四人小组讨论的结果。

3、师生共同梳理第二单元的内容。

（1）平均分。

（2）用2~6的乘法口诀求商。

（3）用除法解决简单的实际问题。

谈话：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，探究新知

1.复***均分的意义。教师呈现教材第26页第1题的实物图，

（１）举例说明“平均分”的含义

什么是平均分？用自己的方式举例说一说。

9根小棒分3份，每

份3根，是平均分。

我画了两组圆，每组

6个，是平均分。请你也试着说一说

（２）写算式，说除法各部分名称

让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式

中的被除数、除数、商”。

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除

数、

除数和商。

9÷3＝3

12÷2＝6

12÷6＝2 试着说一说每个算式

表示的意义。

2.出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）

（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。

（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

3.补充练习。

□×□＝□

□÷□＝□

（1）看图，列出乘法算式和除法算式。

（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。

（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？

教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。

4.完成教材第26页的思考题。

出示题目，引导学生读懂题目。

引导：4个□等于8，一个□等于2。12等于3个○，那么一个○是4。

三、运用所学知识解决问题

（学生独立完成，集体订正）

1.开火车口算。

学生口算。引导学生直接说出得数。

2.引导学生完成教材“练习六”第2题。

（１）读一读，你知道了什么？

（２）为什么用除法算？怎样算的？

（３）解答正确吗？交流时说说列式的理由。

3.引导学生完成教材“练习六”第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）学生逐题列式解决，

24÷6＝4（本）

24÷4＝6（人）

（３）全班交流汇报，评价。

四、当堂检测

4.出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

５.联系身边的事，提出用除法计算的问题。

四、课堂小结

师：通过今天的学习，你有什么收获？

教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

板书设计

表内除法（一）整理和复习

平均分：每份分得同样多

运用乘法口诀求商

运用乘法口诀求商解决问题

资料摘要

整理和复习ppt课件配套教案内容

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正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3336

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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