因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

资料摘要

人教版四年级上册数学《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计执教人：白俊平教学内容：P48页例2 教学目标：1、使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、使学生经历因数中间或末尾有0的乘法的计算的过程，懂得算理和计算的方法。3、培养学生类推迁移的能力和良好的计算的习

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 21:44:00

来源学校

学校：偏关县第二完全小学校

因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容

未知

2018-04-17 21:44:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容

正文

人教版四年级上册数学

《因数中间或末尾有0的乘法》

教学设计

执教人：白俊平

教学内容：P48页例2 教学目标：

1、使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性

2、使学生经历因数中间或末尾有0的乘法的计算的过程，懂得算理和计算的方法。

3、培养学生类推迁移的能力和良好的计算的习惯。

重点难点：

学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，掌握竖式的简便写法。

教学过程：

一、复习导入

同学们，老师手里有几枝彩笔（生：2枝），有几个苹果（生：0个），在这里“0”表示什么？（生：什么也没有）。0是一个特殊的数，在四则运算中有它的特性，谁来说说

。

生：一个数加0得原数，一个数减0得原数，0乘任何数都得0，0除以任何非0的数都得0。

噢，0不仅有这么多特性，而且也很精彩。这节课我们来学习因数中间或末尾有0的乘法。（板书课题）

我们来做一个热身练习，好不好？准备口算。

1、口算

2、出示例题（1）160×30

（2）106×30

同学们观察一下这两道算式有什么特点？生：“第一个式子里两个因数的末尾各有一个“0”，第二个式子的第一个因数中间有一个0，第二个因数末尾有一个0。

生：可以口算。先算16×3=48，再在48后面添上两个0。

师：如何笔算呢？请同学们自己试着做，做完汇报结果。

生1：我是先算16×3，再在48的后面添上两个0。

生2：我是按三位数乘两位数的方法算的，用30个位的0分别去乘160每个数位上的数，再用十位上的3去乘160每位上的数，把两次的积相加。

师演示以上两种笔算方法，同学们观察哪种方法简便。

生：第一种方法简单。

师：第二种方法，哪步可以省略。(第一步)为什么？

生：因为0乘任何数都得0，0加

一个数还是这个数，所以可以省略。我们一起用简便竖式算一下。

师：106×30试着笔算（做完汇报结果）

生1：用106×3=318，末尾添一个0得3180。

生2：用30个位的0去乘106，再用十位3乘106，再把两

次的积相加。哪一步可以省略（第一步）为什么？

生：因为30个位上的0与106相乘得0.

师：因数30十位上的3与106相乘，3乘0这一步可以省略吗？（不能省略）。为什么？

生：这个0起到占位的作用，3与0相乘得0后，再加上进上来的1，合在一起是积百位上的数。

师：那种方法简便？

总结算法：

（1）因数末尾有0的乘法:把0前面的数相乘，两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0. (2)第一个因数中间有0的乘法：用第二个因数中每一位上的数依次去乘第一个因数中每一位上的数，0也要乘，与0相乘后，再加上进上来的数，写在相应的数位上。

三、巩固练习

四、课堂总结（通过这节课的学习，你有什么收获？）

板书：

因数中间或末尾有0的乘法

160×30=4800

106×30=3180

160

106 × 30 × 30 4800 3180

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法ppt专用说课稿内容