解决问题优秀教案内容｜教案在线预览

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大姚县新街中心学校“大姚教学范示——标杆教学”教案教学内容：解决问题（例4）上课教师：徐仁梅教学目标：1. 能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。2. 能用不同的方法思考并解决实际问题。3. 结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点：能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-28 14:42:00

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学校：大姚县新街镇团山完小

解决问题优秀教案内容

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2018-04-28 14:42:00

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关键词：解决问题优秀教案内容

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大姚县新街中心学校“大姚教学范示——标杆教学”教案

教学内容：解决问题（例4）

上课教师：

徐仁梅

教学目标：

1. 能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

2. 能用不同的方法思考并解决实际问题。

3. 结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点：能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

教学难点：能用不同的方法思考并解决实际问题。

教具准备：课件

教学过程：一、

复习导入。

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

二、明确学习目标。

1. 能用小数加、减法知识解决生活中的实际问题。

2. 能用不同的方法思考并解决实际问题。

3. 结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

三、指导学生学习标杆题、反思、训练、展示、点拨

标杆题：(课件出示例

4 ) 学习活动

1. 指名读题

, 边读边思考

:从题中

, 你获得了哪些数学信息

? 2. 学生汇报主要信息并理解题意

, 教师板书关键信息。

3、你打算怎样解决这个问题呢

? 把你的想法和同桌说一说。

4、独立解决问题。

5、指名汇报，师生共同探究解题方法。

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6，买铅笔够了

类比题：如果

把

换成

，钱够吗？

四、强化训练，拓展延伸

1、货车自重2.8吨。它是否超载了？

2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克

胡萝卜，够吗？

五、反思总结

通过今天的学习，你有什么收获？

六、板书设计解决问题

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。2.5+1.2=3.7（元）3.7＞3.2，所以钱不够。

七、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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