祖国啊，我属于你教案范文

《祖国啊，我属于您》教学设计

龙长林

一、教学目标

【知识目标】

认识、会写“属、浩、巍、倦”4个生字，理解并积累“浩瀚无涯、巍巍耸立、姹紫嫣红、疲倦、奔腾歌吟”等词语；理解诗歌内容；了解“首尾呼应”写法的作用。

【能力目标】

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.感受生动而富有韵律的语言，感受诗歌所表达的思想感情。

【情感目标】

激发对祖国的热爱之情。

二、教学重点

掌握生字的音形义，积累词语；有感情地朗读课文，背诵课文；理解诗歌内容，感受诗歌所表达的思想感情。

三、教学难点

理解诗歌内容，感受诗歌所表达的思想感情。

四、教具准备

交互式电子白板

五、教学时数

两课时

第一课时

教学内容：

1.初读课文，学习生字词并指导书写；理解并积累“浩瀚无涯、巍巍耸立、姹紫嫣红、疲倦、奔腾歌吟”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；了解“首尾呼应”写法的作用。

教学重点：

掌握生字的音、形、义，理解并积累“浩瀚无涯、巍巍耸立、姹紫嫣红、胸襟、疲倦、奔腾歌吟”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备:

交互式电子白板

教学过程:

一、创设情境，导入新课

1．交互式电子白板出示图片，教师讲解：我们中国的版图就像一只挺立着的雄鸡，屹立在世界的东方。今年暑假，我有幸来到了“鸡头”，这里和俄罗

斯交界。这儿有一条界河叫额尔古纳河，河那边就是俄罗斯的一个小村子，遥望过去，村里的房子低矮、陈旧、稀疏；而我们河这边的村子叫室韦，已开发成旅游区，人来人往，崭新的房屋，平坦的大道，热闹的场景，顿时，胸中涌动着一种自豪感：作为中国人，真好！中国是一个古老的国家，幅员辽阔，物产丰富，如今发展迅猛，逐渐成为世界强国。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。

2．板题：祖国啊，我属于你。读题。

3．解题，介绍这首诗的体裁。

这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。

二、初读课文，整体感知

1．交互式电子白板播放诗歌朗读，你听懂了什么？

2．指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。

3．学生自由朗读诗：说说诗歌共有几节，你发现在写法上与什么特点？

4．小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，用了“首尾呼应”的写法，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国，讲了“我”和祖国的关系。

5．了解首尾呼应写法的作用：使文章结构更完整。

三、再读诗句，质疑解疑

1．朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。

2．学生质疑。（字词）

3．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。

4．学生汇报交流。

浩瀚无涯：广阔无边。

巍巍：形容高大。

姹紫嫣红：形容各种花朵美丽娇艳。

胸襟：心胸，胸怀。

疲倦：疲乏，困倦。

奔腾歌吟:指河水欢快地向前流淌，一边走一边唱。

四、自由朗读，体会情感

扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。

五、指导写字，强调字形

1．学生观察字形，找方法记忆。

属：尸+禹；第十画是“竖”，不是“竖提”。

巍：山+魏，是形声字；“巍”是上下结构，下部又由“委”“鬼”组成，书写时，要注意紧凑。

倦：亻+卷，也是形声字，第九画是横折钩。

六、课堂练习

1．抄写生字并组词。

2．交互式电子白板出示题目：在括号里填上恰当的词语。

（

）的大海

（

）的高山

（

）的丛林

（

）的花园

（

）的蜜蜂

（

）的胸襟

（

）的

（

）的

（

）的

3．朗读课文