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表内除法（一）整理与复习教学内容：整理和复习教学目标：1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。重点难点：重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。教学用具：课件教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-08-25 22:06:48

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学校：芜湖市高安中心小学

整理和复习教案推荐

未知

2021-08-25 22:06:48

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关键词：整理和复习教案推荐

正文

表内除法（一）

整理与复习

教学内容：整理和复习

教学目标：

1.引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法。

2.引导学生掌握解决简单除法问题的方法,培养学生的口算能力和分析能力。

重点难点：

重点:引导学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法,正确计算。

难点:引导学生学会解决实际生活中的一些除法问题。

教学用具：课件

教学过程：

一、情境导入

师:同学们, “表内除法（一）”的学习已经过了一段时间了,你们还记得多少呢?本单元有哪些知识点? 学生可能会说: ·我发现生活中经常需要平均分。

·我知道平均分包括两种情况:一种是平均分成几份;一种是按每份是几分。

·我知道了被除数÷除数=商。

·我学会了根据乘法口诀求商,因为用乘法口诀计算除法比较快。

……

【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又激发学生学习的信心,为新课的学习做准备】

二、知识回顾

1.加深除法含义的认识。

师:什么是平均分?用自己的方式说一说,并写出除法算式,指出被除数、除数和商。(课件出示:教材第26页第1题) 学生可能会说: ·9根小棒,分3份,每份3根,这就是平均分。用除法算式表示:9÷3=3。被除数是9,除数是3,商是3。

我可以画12个圆圈, 每组6个圆圈, 可以分成2组，这也是平均分。用除法算式表示:12÷6=2。被除数是12,除数是6,商是2。

……

(对于回答正确的学生,教师要适时地给予表扬;对于回答有问题的学生,教师要及时组织学生帮其改正) 2.用2-6的乘法口诀求商。

师:请同学们将上面的乘法口诀补充完整。(课件出示:教材第26页第2题) 学生补充乘法口诀后,指定学生交流汇报。

师:现在我跟同学们做一个小游戏,我说算式,另一个人根据这算式说出相应口诀；或我说口诀把相应的乘法算式和除法算式都说出来。

师：通过刚刚的游戏，在乘法口诀表中你发现了什么？

生：可能会回答：有的口诀只能写一个乘法算式和一个除法算式；在一条斜线上

【设计意图:通过学生感兴趣的小游戏,激发学生学习的积极性,同时在游戏活动中,促使学生熟练掌握用乘法口诀计算乘法和除法的方法,提高学生的计算能力，并培养学生观察发现的能力】

3.解决问题

课件出示:教材第27页第3题

【设计意图:让学生了解含有平均分的过程要用除法算式】

三、课堂小结

师:同学们,在这节课中,你们有什么收获呢?觉得自己有提高吗?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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