江村即事教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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江村即事教学目标认知目标正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。能力目标用自己的话说说诗中描绘的景象。德育情意目标感受江村生活的一个侧面，写出真切而又恬美的意境。教学重点/难点重点学习诗的内容，想象诗中描写的情景。难点结合诗句展开想象，并能描述出来教学过程一、导入：二、自读《江村即事》理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：江村即事

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2018-05-23 13:38:00

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学校：颍东区正午镇武全小学

江村即事教案教学设计导入整理

未知

2018-05-23 13:38:00

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关键词：江村即事教案教学设计导入整理

正文

江村即事

教学目标认知目标

正确流利有感情地朗读古诗，背诵这首诗。

能力目标

用自己的话说说诗中描绘的景象。

德育情意目标

感受江村生活的一个侧面，写出真切而又恬美的意境。

教学重点/难点重点

学习诗的内容，想象诗中描写的情景。

难点

结合诗句展开想象，并能描述出来

教学过程一、导入：

二、自读《江村即事》理解诗意

自读全诗，整体感知。

读《江村即事》有什么感觉？这首诗写了哪些景物？

自读诗，提出疑问。

三、细读《江村即事》理解诗意

1、《江村即事》的作者是谁？哪个朝代的人？

2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。

3、理解全首诗的意思。

这首诗写江村眼前情事，但诗人并不铺写村景江色，而是通过江上钓鱼者的一个细小动作及心理活动，反映江村生活的一个侧面，写出真切而又恬美的意境。

“钓罢归来不系船”，首句写渔翁夜钓回来，懒得系船，而让渔船任意飘荡。“不系船”三字为全诗关键，以下诗句全从这三字生出。

“江村月落正堪眠”，第二句上承起句，点明“钓罢归来”的地点、时间及人物的行动、心情。船停靠在江村，时已深夜，月亮落下去了，人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。

“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”这两句紧承第二句，回答了上面的问题。“纵然”、“只在”两个关联词前后呼应，一放一收，把意思更推进一层：且不说夜里不一定起风，即使起风，没有缆住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系呢？

通过如此推想，则不仅使闲适的心情更为轻松，而且间接地描绘出江村幽静曲折的水景。正因这样的幽静的水景，才造成诗人如此闲适的心境。

这里，诗人并没有刻画幽谧美好的环境，然而钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上。

这首小诗善于以个别反映一般，通过“钓罢归来不系船”这样一件小事，刻画江村情事，由小见大，就比泛泛描写江村的表面景象要显得生动新巧，别具一格。诗在申明“不系船”的原因时，不是直笔到底，一览无余，而是巧用“纵然”“只在”等关联词，以退为进，深入一步，使诗意更见曲折深蕴，笔法更显腾挪跌宕。诗的语言真率自然，清新俊逸，和富有诗情画意的幽美意境十分和谐。

四、总结升华

1、请同学们自愿理解诗意。

2、全诗表达了作者怎样的思想感情？

这首诗题为江村即事，描写的却是诗人幽雅闲适的情趣，通过情趣的描写，使人感受到江村景色的优美。

关于本教案的常见问题

Q：江村即事教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《江村即事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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