Fun with language教学设计第一课时

单元主题

Module 1&2 This is my friend

年级

三年级

册数

第1册

课型

单元整合复习

课题

执笔

陈林清

日期

2017-10-13 学情分析

这节课主要是针对课堂常规和字母、单词的复习巩固，整合运用两个模块的知识来描述人物。学生在一、二年级口语课已接触过相应的话题，对字母发音及辨认也有一定的基础。经过三年级一个多月的学习，学生已经对英语课堂常规有了更好的了解和训练。从字母书写过渡到单词的书写，大部分学生能在四线上规范书写，在单一横线上书写仍需进一步规范。

Language knowledge语言知识：

1、能辨认字母元音、大小写、相邻字母

1、能听、说、认、读单词：good, morning, Ms, hello, hi, goodbye, mum, afternoon, evening, Mr, Miss, dad, fine, night, grandma, your, my, name, let, be, friend, this, teacher, nice, meet, new

2、能听、说、运用句型：(1)--How are you?

--Fine.

(2) –What’s your name? –I’m …. / My name is ….

(3) This is …, my friend/dad/….

(4)--Nice to meet you.

–Nice to meet you, too.

（5）--Let’s be friends.

–OK. Language skill 语言技能：

1、能整体理解老师的指令及描述并作出适当的回应

2、能模仿例子进行对话

Learning Strategies学习策略：

1、通过情景创设，理解、运用重点句型及对话

2、通过完成一项项任务，复习和巩固字母、单词及句型

Affect 情感态度：通过观察、体验等活动，学会有礼貌地打招呼和介绍人物。

Culture Awareness文化意识：

教学目标

教学重难点分析：

教学重点：1、能准确认读字母及单词

2、合理运用关于打招呼和介绍他人的句型

教学难点：1、能准确理解并执行老师的指令

2、合理运用关于打招呼和介绍他人的句型

1

主要教学媒体

自制课件，计时器，

教学资源

自制小视频、音频，worksheet 教学过程或环节

教学活动及具体的活动操作步骤

学生学习策略

设计意图

Warming up& leading in

1.

Greeting：Good afternoon. How are you? 2.

Listen and sing: Hi. Hello. How are you? 3.

Show the PPT and lead in the title 4. Game1：Let’s review

5. Game2：

Let’s read

6. Game3: Find letter friends 7.Game4：Sharp eyes morning，Ms，hi，goodbye，afternoon new，Mr，

Miss，mum，dad

evening，

my，let，nice，this

8. Game5：Let’s read

1. Greeting 2. Listen and sing 3. Watch and review

4. 朗读26个字母，遇到元音字母拍一下手掌

5. 朗读分辨容易混淆字母

6. 写出相邻字母

7. Read and say

8. 朗读记忆分类词

通过师生互动及歌曲，引出主题，激发学生学习兴趣，使学生更快进入学习状态。

通过完成不同的活动，复习字母及单元内的四会单词。

Pre-task

2

While-task 9. Introduce a new friend, Leah. （1）T: Children, I have a new friend. Look! She’s a lovely girl. What can we say to her?我们能对她说点什么？

（2）T: Very good. What will Leah answer? Leah会怎么回应？

10. Introduce Leah’s friend, Seker. (1) T: Look! Here is a photo of Leah and her friend. Let’s listen and tell me his name. OK? (2)

T: Let’s listen again and fill in the blanks.

9. Listen, think and say 通过情景设计，让学生复习本单元关于打招呼和介绍他人的句型，同时进行了听、说、读、写四方面技能的训练。

10. Listen and fill in the blanks

11.Let’s watch and share 11.Watch and share We meet Leah and Seker here. Now it’s your

仿照视频进行小组轮流说话

turn to introduce your friends and family. Let’s watch a video and share. 小结今天所复习的内容，渗透文明礼仪

回顾今天学习内容，感知文明礼仪用语。

运用已学知识，创编表演对话，培养学生综合利用语言的能力

Post-task Sum up 渗透情感教育，培养学生思维品质

Homework

完成作业

1.

背诵Unit4课文

2.

用课堂所学用语，给同学介绍照片上的人物

课后进行及时的巩固和操练。

3

板书设计

Revision for M1&2

This is my friend

Hi. / Hello. / Good afternoon.

--What’s your name?

--I’m …. / My name is ….

This is …, my friend/dad/….

--Nice to meet you.

--Nice to meet you, too.

--Let’s be friends.

-- OK. 评分栏

4