Unit 10 Welcome to our home!教学设计实例

Unit10教学设计（Part B）

一、教材依据

本课时教学是依据小学英语湘少版教材四年级上册第10单元B部分

Let’s learn设计而成。

二、学情分析：

四年级学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，喜欢直观形象思维，有着强烈的好奇心。对游戏、竞赛、特别感兴趣，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。

三、设计思想

根据孩子的年龄特点和接受能力. 通过课件，并结合游戏让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。

四、

教学目标

1、能听、说、认读单词welcome, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能听懂并发出一些指令，

如：

Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep. 4．培养学生对家的热爱。

五、

教学重点、难点

1、重点：能听、说、认读单词welcome, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。能用This is …That is…简单介绍自家的房间。

2、难点：

能用This is …That is…简单介绍自家的房间。

六、教学准备

用于新授课的单词的图片、一套房子的平面图、课文教学录音、多媒体课件。

七、说教学方法：

1、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。本节课通过多媒体，创设真实丰富和立体化的英语学习环境，调动学生的感官，激发学生学习的兴趣。

2、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作使学生由“静听”到“动听”，达到记忆的目的，取得较好的学习效果。

3、游戏教学法：喜欢游戏是孩子们的天性，用游戏形式操练单词、句型，练习新语言点，学生的注意力集中，思维敏捷，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。

八、教学过程

Step1

Warm –up(热身导入) 1、师生问好。T:Good morning ,every one . How are you ?Is everyone here ? 2、Sing a song. T: The song is nice .Today we are going to learn something about home .The classroom is our home .What’s in our classroom?

Step2

新课呈现

1、New words (1)教师出示一张房间的图片。

T: Do you want to know my home ? S: T:Ok! Let ‘s go to my home .

T:Welcome to my home .Look,how many rooms are there in my home? 引导学生用学过的句型对话，引出新单词room。

（2 用

课件教授living room。

T: Look ! This is my living room .It’s very nice .

T: living room , living room. (read one by one ) 全班读，个别抽读。

T:What’s in my living room?

S : A TV. T:Do you like watching TV? S :Yes . T: Let’s go to the living room and watch TV .

(课件播放

) living room ，living room，

go to the living room, watch TV . 师生边说边做，分男女生操练。

（3）、教学

welcome师生边说边做，分组读。

（4）教学

bathroom (播放课件)冲厕所，水的声音

T：Listen ! Where is it ? S: T：Yes .That is my bathroom . bathroom ,bathroom (播放课件) 全班读，个别抽读。

(播放课件) Go to the bathroom, take a shower .. T：Who can do like me ?师生边说边做后，老师做，学生说。老师说，学生做。

（5）教学

kitchen 教师装作肚子饿的样子，T：I’m so hungry .I want to have a snack .教师拿出一些点心，并吃上一块，T：Do you want to have a snack ？S: T：

Here you are .Have a snack . T：Who want to have a snack? T：Ok! Let’s go to the kitchen ,have a snack.. (播放课件) kitchen , kitchen go to the kitchen ,have a snack (播放课件) 学生说英语吃点心。

（6教学bedroom 教师伸伸懒腰，T：I’m tired .Can I have a nap here ？S: (睡觉的动作) T：Can I have nap here? （用课件呈现bedroom) T：bedroom , bedroom Go to the bedroom ,have a nap . 师生边说边做

（7）读一读

(播放课件)居室名称的构词法。

例如：bath +room = bath room （8）全班读单词卡片

Step3 巩固和操练

。

1、Miss game

全班分为两组，一组住在喜洋洋的房子里，另一组住在灰太狼的房子里，表现好的学生可以获得一朵花种植在自己的房子周围。

2、小组比赛找单词卡片。

全班学生和老师一起说单词

，每一组派一个代表找单词卡片。

3、Let’s chant

（1）、师生一起chant .(2)、学生抽卡片，表演动作，让下面学生猜。小组合作学习，小组展示。

5游戏摸宝说英语。

袋子里装着许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,如果摸到的是写有英文的卡片,则要读出来;如果是中文,则要汉译英读出来;如果是图片,则要看图说英语

Step4

Home work（用课件播放）

1、设计自己的家。

2、用英语介绍自己设计的房子给学生或朋友听。