Unit 4 These are flowers.ppt课件配套教案内容

Unit 4

These are flowers. Period 1 教学目标：

1、用

“These/Those are…”“They’re…”描述事物及其特征。

2、语言结构: These/Those are…

They’re…

3、

掌握词汇：these, flower, children, those, egg,tree, grass, sheep, bird 4、

能指认动植物单词

5、

能区分单词“these”和“those”。

6、

能听懂/会说A部分的对话。

教学重、难点：

用

“This/That is…”“It’s…”描述事物及其特征。

教学难点：

正确理解并掌握句型“These/Those are…

They’re…”；理解these和those的含义及用法。

三、教学准备

图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

四、

教学步骤

Step 1 Warming up 1、

师生问候。

T：Good morning ,boys and girls ..

Ss: Good morning ,Miss Zhang.

2、

出示课题，带读课题。

3、

引入本课话题。

T（出示一张风景图）：Wow，is this beautiful?

Ss: Yes . T (课件上出示几个小人):Look, what are they doing？

Ss（自由谈论）: They are……

T: Yes,they are on an outing. . 出示例句与单词，帮助学生理解outing 的含义。

T : Have you ever gone for an outing ? Where did you go ? 引导学生说出地名，引起学生对这个话题的兴趣。

T : So many places you went ! You can see many beautiful and interesting things from an outing , right ? Please tell me what you saw in one or two words .

S1: Trees.

S2 : Flowers .

重复一些名词的复数，帮助学生复习巩固。

Step 2

Presentation and drill。

1、

指着课件上出示的单朵花

T; Look ! It’s a beautiful scene of an outing . What’s this ? Ss : It’s a …（flower）. 带读，鼓励学生一起说。

出示很多朵花，教学flower的复数：flowers。

学习区分”What’s this?””What are these?”“This is a flower.””These are flowers.”之间的单复数变化。

2、出示一棵树

T: What’s this？

引导学生适当拓展，操练单词tree和trees。

板书句子，带读。

3、教学bird和birds。

2、

T（边问边在鸟巢里画蛋）：

What are these ? Ss ; Eggs. T : Yes .These are eggs . Can we touch them ? Ss: No/ Yes . T : Don’t touch them .Those are birds’eggs. T : What are these ? Ss : These are birds/trees/eggs. T : What can’t we touch? 引导学生从实际生活中寻找答案。板书“Don’t touch…”

3、

引出名词的特殊复数形式。

sheep

sheep T：What’s this? Ss:It’s a sheep.

T:What are these? Ss:They are sheep. grass 4、

T: What’s that ? 鼓励学生利用黑板上所画的事物进行回答。

Ss : It’s a …

出示单词卡片bird 。

T: What are these? These are ladybirds.

What are those ? Those are birds .

板书单词，带读。并通过手势，表现

These和

those 的区别。

5、

听A部分录音，跟读，利用老师画在黑板上的图画进行复述或回答。

Step 3 Practice 1、

扮做一个什么都不知道的学生，寻求大家的帮助。

T : What are these ? Ss : These are desks/pens/pictures. T: What are those ? Ss :Those are cups/balls. …

让学生扮成“小老师”提问。

2、

听课文A、B部分录音，复述所听内容。

3、

让一名学生充当“小老师，”带读。

4、

分组练习。

5、

分角色表演。鼓励学生运用所学词汇进行拓展。

Step 4

Consolidation

1、创设情景，自由会话。

情景：秋高气爽，班上组织到附近的山上秋游。大家兴高采烈地谈论这山上的景色。分组进行表演。

S1 : What are these? 2、评价。

Step 5 Homework 1、

听磁带，背课文。

2、

分组准备课文B部分动物头饰。