综合与实践：分一分ppt课件课堂实录

分一分教案

教学内容:分一分(教科书P51-52和52页的课堂活动) 教学目标：1、经历根据色彩、形状、大小、用途等对物体进行简单的分类的过程，初步学会一定的标准对身边的事物进行分类整理。

2、体验分类的数学思想方法。

3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。

教学重点：能按照一定的标准进行简单的分类。

教学难点：1、能按照一定的标准进行简单的分类。

2、学会对同一事物进行不同标准的分类。

教具准备：红色小棒5根，黄色小棒4根。

教学过程：

一、

创设情景。

师：孩子们，你们喜欢看动画片吗? 生：……

师：那么你们最喜欢看什么动画片？

生1：……

生2：……

师：今天我们一起来看动画片<<大耳朵图图>> 师:谁能告诉老师刚刚图图是怎样整理玩具的? 生: ……

师：孩子们真能干。我们把积木放在一起，把毛绒玩具放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来学习分一

分。（板书、齐读课题：分一分）

二、

探索新知

1、

教学例1 师：看到大家这么能干，老师想请大家帮个忙。能帮老师分一分手里的小棒吗？

要求：请孩子们拿出课前准备的小棒，把橡皮筋拆掉。先仔细观察，再把它们分成两堆，分好了之后和你的同桌说一说你是怎样分的？（学生动手操作，交流分法。）

师：说完了吗？（完了）

师：1、2、3，有谁愿意把你是怎么样分的说给大家听一听呢？

师：请带着你的小棒到上面来分一分，其余的同学眼睛看着大屏幕，仔细看认真听。

师：准备好了吗？（展示的学生）你们准备好了吗？（全班学生）老师来观察看看谁看得最认真！

预设1：我先把黄色小棒分在一起，再把红色小棒放在一起。

师：谁能告诉老师，我们把黄色小棒放在一起，红色小棒放在一起，是按照什么标准在分？（颜色）

师：孩子，你真会思考！奖你一颗星星。请和他同样分的孩子举手？刚刚有的孩子没有举手，那么能把你的分法给大家说一说吗，谁愿意分享。

预设2：长的黄色小棒和长的红色小棒放在一起，短的黄色小棒和红色小棒放在一起。

师：你能告诉大家你是按照什么标准分的？（长短）

师：说得真棒！老师也送你一颗星星。我们一起来说一说，第二种分法师按什么标准分的。

师小结：孩子们，同样是小棒。我们按照不同的标准，却又不同的分法。（板书：标准）可以按颜色分，也可以按照长短分。（板书：颜色、长短）

2、教学例2 师：（1）现在孩子们把小棒放在课桌的左上角。1、2、3，眼睛看大屏幕。观察图片上有些什么，有多少呢？（生：衣服和裤子，一共有10样）

（2）为了方便，老师给这些衣服裤子标上号，请孩子们仔细观察，你能把他们分一分吗，同桌说一说你是怎么分的。

（3）谁来说说你打算怎样分？

预设：生1：我想按颜色分。

师：可以。那么有哪几种颜色呢？那我们用一个圈表示红色，一个圈表示蓝色。

师：谁来说一说红色的有哪几个序号呢？（生：2、4、6、8）那，蓝色的呢？（生：1、3、5、7、9、10）

师：还有不同的想法吗？

预设2：生：衣服分一堆，裤子分一堆。

师：（1）同样我们也用一个圈表示上衣，一个圈表示裤子。找出上衣的序号。（生：3、4、7、8、10）请打开数学书翻到p52，把刚刚找

的这些序号填在第一个圈里面。

（2）1、2、3，找一找裤子有哪些序号。（生：1、2、5、6、9）

师：找得真对，请孩子们把这些号填在第二个圈里面。（展示学生填的情况）

师：我们把衣服分一堆，裤子分一堆是按什么分的？（种类）

师小结：同样的衣裤，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。

三、

巩固练习

1、

完成p52课堂活动第一题。

过渡：刚刚，孩子们表现得真棒！老师想考考大家，敢接受挑战吗？（生：敢）眼睛看大屏幕，这里有许多的小动物，请大家分一分。

师：谁来说一说，可以怎样分？

预设1：生：生活在水里的一类，生活在陆地的一类。

预设2：生：有脚的一类，没有脚的一类。

师小结：这些分法都可以。这些小动物在数学书52页课堂活动第1题，请孩子们把生活在水里的动物用铅笔涂上颜色。

2、

完成52页第2题。

师：我们一起来看第2题，把饮料圈起来。

四、

拓展活动

1、

把本班的学生分成两类。

师：咱们今天学习了分一分，你们能把我们班的同学分成两类吗，可以怎么分？

2、

分教室里面的老师. 师：孩子们，分得真好。请把你们眼光放到

台下，你们不台下的老师分成两类吗？

3、

把教室所有的人分类。

师：真不错，那么把台上和台下所有的人分成两类又该怎么分？

4、

把算式分类。

算一算：2+3=

6-4=

2+0=

7-2=

师：孩子们真聪明。你会做这几道题吗？（生：

……）

师：把上面的算式分成两类可以怎么分？

预设1：按方法分：2+3=5

2+0=2；6-4=2

7-2=5 预设2：按得数分: 2+3=5

7-2=5;

2+0=2

6-4=2

5、

说一说生活中的分类现象

师：其实分一分在我们的生活中运用很多，谁知道生活中哪里有分类现象？

师小结

：刚刚孩子们说了这么多有关分类的问题。的确，分类在我们的生活中随处可见，比如说我们的商店，有水果店、蛋糕店、眼镜店对等，又比如说重百商场，负一楼是百货，2楼是女装，3楼男装，4楼家电；又比如说我们的新华书店里分成：小学教辅区

、初中教辅区、高中教辅区、文学区、法律、医学等; 这样的一些分类给我们的生活带来了方便，希望孩子们做生活中的有心人。

五、

课堂小结

说说这节课你的收获。

师：今天的学习，你有什么收获呢？生：……

师：

通过今天的学习，我们知道了对事物进行分类能乱分呢？（生：不能）

师：对，我们要按照一定的标准分，而且所选的标准不同，分得的结果也就不同。请大家回家后，利用今天所学的数学本领，在生活中做一件有意义的事情，把自己的书包或自己的卧室分类整理好，做一个生活小能手！