解决问题教学目标设计

小数的初步认识《解决问题》教学设计

教学内容：教科书第97页例4及相关内容 教学目标：

1、巩固一位小数加、减法的计算。

2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。

教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。

教学难点：能综合运用所学知识解决问题。

教学准备：课件

教学课时：3课时

教学过程：

第一课时

一、复习导入

1、用竖式计算下面各题。

集体在练习本上完成，并展示订正。

2.4+3.4=

5.3-4.6=

35.2-7.8=

2.8+6.2= 2、教师小结：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。

二、探究新知

1、课件出示例4 读题，说说从中了解到哪些信息？

请学生思考根据信息可以提什么样的问题，并试着自己提出问题，写出自己的问题解答并小组交流。

学生汇报不同的问题，共同解答。

2、完成练习二十一第4题

先让学生独立思考，指名汇报思路及结果。

3、完成练习二十一第6题

读题理解题意，说说解决这个问题需要哪些条件？

理解图意后列算式解答。

如：（1）0.3+0.3=0.6（千米）（2）0.3+0.3+1.2=1.8（千米）

1.8-1.2=0.6（千米）

4、连线。

5.3+2.7

8.6 3.6-2.1

1.5 12.6+4.7

8 15.9-7.3

17.3 5、用竖式计算下面各题。

13.5-9.2

30.7-1.8

17.6+14.7

45.3+16.9 三、巩固练习

1、练习二十一的第7题。

2、日记本8.1元一个，文具盒5.1元一个，墨水10.8元一瓶。小明想买以上三种文具，付20元够吗？

四、布置作业

第二课时

一、复习导入

1、直接写出计算结果。

0.4+0.3= 0.7+1.1= 8.3-0.2= 0.9-0.5= 7.9-6.7= 5 0×4 0= 2 0 0×1 3= 480÷8=

2、

用竖式计算。

0.9+2.4 3.5+4.6 78×25

1.4-0.7 20.3-10.6 562÷4

二、探究新知

1、一枝钢笔 9.5元,比一枝铅笔贵 5.5元,一枝圆珠笔比这只铅笔贵

1.7元,一枝圆珠笔多少元 ? 读题，说说从中了解到哪些信息？

请学生思考根据信息可以提什么样的问题，并试着自己提出问题，写出自己的问题解答并小组交流。

学生汇报不同的问题，共同解答。

2、完成练习二十一第9题

先让学生独立思考并填写，指名汇报思路及结果。

3、完成练习二十一第11题

读题理解题意，引导学生画图分析数量关系，说说解决这个问题需要哪些条件？

三、巩固练习

1、读出或写出下面的小数。

0.54读作:( ) 三点零四写作:( ) 20.61读作:( ) 零点二写作: ( ) 2、在

○

里填上

“>”

、

“<”

或

“=”

。

0.07元○ 0.08元 0.45元○ 4角五分

1.62○ 1.6 0.65○ 0.75 四、布置作业

第三课时

一、复习导入

1、用0.1.2.3.4这五个数字，组成小数。

最大的小数部分是三位的小数是（ ），小于1而小数部分是三位的小数是（ ）。

2、在○里填上“>”“<”或“=”。

0.8○0.7 0.12○0.21 0.45○0.35 2.4○0.08 0.08○0.18 2.05○0.52 二、巩固练习

1、填一填。

（1）3厘米是（ ）米，写成小数是（ ）米。

（2）2角3分写成小数是（ ）元，3.85元=（ ）元（ ）角（ ）分。

（3）小明的身高是1.40米，表示（ ）米（ ）厘米。

（4）篮球明星姚明的身高是二点二六米，写作（ ）。

世界最高峰珠穆朗玛峰8844.43米，读作（ ）。

（5）0.4里面有（ ）个0.1，10个0.1是（ ）。

2、连一连。

8厘米 5角 8分 7分米

0.7米 0.08元 0.08米 0.5元

3、判一判。

（1）3元5角2分是3.52元。（ ）

（2）5.78读作五点七十八。

（ ）

（3）3元加3角等于6角。

（ ）

（4）6.25元是6元25角。 （ ）

（5）小数都比整数小。 （ ）

四、拓展提高

1、排顺序。

（1）把1千克.0.56千克.0.6千克.1千克20克从大到小排列是：

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

（2）把下面几组小数按照由小到大的顺序排列。

①4.06 4.061 5.106 ②0.28 0.08 0.208 0.82 2、请你当裁判。

五名学生跳远成绩统计表（单位：米）

姓名

高强

李双

刘威

吴涛

张征

成绩/米 1.55 1.60 1.59 1.62 1.58 五名学生100米跑成绩统计表（单位：秒）

姓名

高强

李双

刘威

吴涛

张征

成绩/秒 15.45 16.88 16.25 16.16 15.58 请你把获得前三名的学生的名字写在领奖台上。