1、认识东、南、西、北PPT及专用教学设计内容

教

案

首

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课题

认识东、南、西、北

课型

新授

授课时间

1、核心学科知识：经历在现实的情景中确定和区分东、南、西、北四个方向的过教 程，能正确地辨别这四个方向。

2、学科能力：用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个学 方向确定其它三个方向。

3、养成习惯：注意学生课堂听课习惯的点滴培养，从盯着听着受提升听课效率品目 质。

4、情感态度和价值观：在活动过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问标

题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。

教学 会利用一定参照物，识别东、南、西、北四个方向

重点

教学 给定一个方向，确认其他三个方向。

难点

教

师

活

动

一、儿歌导入

学

生

活

动

调整、修改

一年级的时候语文课学了一篇

小儿歌，看大家是否记得。

引导学生齐声读一遍

出示儿歌图片

前后 左右 东西 南北

教

找出儿歌里的几个反义词

学

这些都是表示方向的词，今天我

们就来学习认识方向，认识东南

过

西北。

程 二、创设情景，初步感知

出示例图

太阳从东方升起

问：太阳升起的方向是什么？

教

案

续

页

教

教

师

活

动

观察图，辨认方向

根据刚才儿歌中所讲，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

学

生

活

动

调整、修改

我们根据儿歌的内容，把方向画

一下

东

北 南

西

观察图发现

东西相对

南北相对

一起比划顺时针方向,并且读出“东南西北”。

学

1、东西相对，南北相对，

2、从东开始，顺时针方向是东按顺时针方向，北的下一个方向是东，以此类推。

过

南西北，很顺口好记。

如果把这个比作表盘，东南西

北四个方向是表盘里的四个数东12，南3，北6，北9 程 字，想一想，分别表示那几个数

字？

试一试

这样四个方向都搞清楚了，我们

试试看咱们能辨清楚么？

首先找见教室的东面，太阳升起数学书18页最下面试一试

的地方，每天早上老师上课的时

候就能看到对面的太阳非常的我们的后面，老师的对面

晃眼，所以东方在哪里？

1、请一位同学面向东站立，

教

案

续

页

教

师

活

动

三、生活运用，逐步巩固

1、想想做做第1题

放学回家前面是西，她的右面，后面和左面各式什么方向。

西

南 北

东

把方向标图上。

2、第2题。

学

生

活

动

说出其它三个方向（利用儿歌）

2、请一位同学面向南、西、北站立，说出右面各是什么方向。（利用顺时针东南西北） 调整、修改

教

先把小红的前面标上西，然后根据东西相对，小红的后面是东，再根据“东南西北”是顺时针方向排序，确定其它两个方向。

请两个同学在讲台上面对面

方向是固定的，不会随着人的位站立，先分别指出各自的前后左右，再指出东南西北。

两个所指的方向一致。

学

置不同而变化

过

3、第3题

把方向标在图上

学生独立完成，集体订正

首先南，和南相对是北，然后按 南

程 顺时针东南西北的顺序确定

东 西

北

教

案

续

页

认识

东、南、西、北

板

书

设

计

1、东西相对，南北相对 2、从东开始，顺时针方向是东南西北

面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

课堂练习设计

数学书第18页，试一试，在教室里面向东站立，右手侧平举，说出右面的方向。再分别面向南、西、北，说说右面各是什么方向。

数学书第19页，想想做做1、2、3题

看似很简单的东南西北，但是对于初学的孩子来说有一定的难度，尤其在辨别实际生活的方向更需要多多的练习。所以在教学时要先看图，总结出方向的规律和特点后，结合现实环境来判断教室的东南西北，并且在面对不同方向时能辨认出其它三个方向，最后再回到图上，判断图中的东南西北。

教

学

反

思

作

业

设

计

数学练习册第16页

口算题卡