解决问题公开课参赛课教案｜教案在线预览

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教学内容主备教师锐角和钝角和解决问题课时1课时课型授课时间新授教材分析：该内容从学生已有的生活经验出发，在已认识角的基础上教学。教材通过学习，既可以巩固角的认识，又为学习锐角，钝角做准备。学情学情分析：学生已经熟练掌握角的基础上学习，所以学习起来应该不会有太大分的难度。析教学目标重

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 14:22:00

来源学校

学校：姚安县白家屯小学

解决问题公开课参赛课教案

未知

2018-04-27 14:22:00

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关键词：解决问题公开课参赛课教案

正文

教学内容

主备教师

锐角和钝角和解决问题

课时

1课时

课型

授课时间

新授

教材分析：该内容从学生已有的生活经验出发，在已认识角的基础上教学。教材通过学习，既可以巩固角的认识，又为学习锐角，钝角做准备。

学

情学情分析：学生已经熟练掌握角的基础上学习，所以学习起来应该不会有太大分的难度。

析

教学目标

重

难

点

导学准备

1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。

2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。

3、围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。

重点：认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。

难点：在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。

资1、三角尺、

源2、课件

平3、纸张

台

问题生成单

一、我会预习

1、画一个角并标上角的各部分名称。

2、找找生活中的角。

二、我会质疑

观察你找到的角的特点你发现了什么？

导

学

过

程

教师

学生

1、组内检查问题生成单，展示交流

2、学生自由猜。

四步三环

1、出示问题生成单。

2、出示

：谜

语

导年年月月立水中，

趣

好似彩虹跨西东，

︵

只为方便大家走，

课不怕雨来不怕风。

前谜底：桥

︶

活动一：观察发现

1、出示课件(情境图)，请大家认真观察，在这幅图中，你们能找出角吗？指一指它在什么地方？

2、采用回忆的方式，进一步的加深对新知的认识导理解。并进行板书。

思

活动二：折一折、画一画

（1）请大家用事先准备好的纸片折出一个直角、导锐角和一个钝角。

疑

（2）用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和︵一个直角。

课活动三：、拼一拼、动一动

中1、用两个三角板拼成一个锐角。

︶

2、用两个三角板拼成一个钝角。

3、用两个三角板拼成一个直角。

4、用三个三角板拼成一个钝角。

5、用双臂比出不同的角

活动一：观察发现

1、学生认真观察，找出角指一指它在什么地方？

2、小组合作交流找到的角的特点，然后在全班进行分享。

活动二：折一折、画一画

1、先独立完成折一折，同桌交流。

2、先独立完画一画在小组内说说锐角和钝角的特点。

3、小组代表交流分享。

活动三：、拼一拼、动一动

1、同桌为一组拼一拼

2、组内交流展示。

3、一名组员说角的名称，其余组员用姿势表示一个角。

4、小组代表交流分享。

导

先构思，再动手画，比一比，谁画的创

小小设计师

并给自己的画取一个好听︵设计要求：应用直角、锐角和钝角以及所学过的图案最美，的名字。

课图形设计一幅美丽的图案。

后

︶

锐角和钝角的初步认识

板书设

计

直角锐角钝角

比直角小

比直角大

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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