Lesson 13 How Old Are You?教学教案设计｜教案在线预览

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Lesson13 How Old Are You?教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am, when, birthday。2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构: ----How old are you? ----I’m ____ years old. When is you

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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2018-04-28 09:21:00

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学校：晋州市和平小学

Lesson 13 How Old Are You?教学教案设计

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…教学教案设计

正文

Lesson13 How Old Are You?

教学目标：

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am, when, birthday。

2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构:

----How old are you?

----I’m ____ years old.

When is your birthday?

教学重点：

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：am, when, birthday。

2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构:

----How old are you?

----I’m ____ years old.

When is your birthday?

教学准备：

卡片，日历，录音机, 多媒体课件

教学过程：

Step 1: Warm up 1、告诉学生一个新单元将要开始了，她们将要学习如何谈论自己。

2、我们都有生日，她们是特别的日子。让我们听听，并找出如何告诉他人到目前为止我们有过多少生日。

Step 2: Presentation 1、展示年轻人和老年人的照片，学习第一部分展示图片和例子，

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提出问题并提供答案。

播放录音，让学生看书跟读。

学习理解：----How old are you?

----I’m ____ years old.

2、读对话，学生先跟读，然后学生自读一遍，最后分角色朗读。

3、操练句型----How old are you?

----I’m ____ years old.

学生可以扮演角色来操练。

同学甲：How old are you?

同学乙：I’m ________ years old. How old are you?

同学丙：（弯下腰扮演老人）I’m ninety years old. How old are you?

同学丁：（像婴儿一样哭）Waaaaa! I’m one year old

4、讲解并让学生注意一岁的表达方式：one year old

Step 3: Teacher-student interaction 1、学习第二部分，学生将要找出每个人的年龄和出生日期，三人一组，两个学生一问一答，一个学生记录，将信息填入表格。

2、老师在教室里四处走动以经行巩固检测，随机问学生问题：When is your birthday? How old are you?

Step 4: Homework 1、完成配套练习。

2、Write new words and phrases.

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板书设计：

Lesson13 How Old Are You? am

when

birthday

--How old are you?

----I’m ____ years old.

When is your birthday?

教学反思：

3 / 3

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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