Lesson 5 What Are They Doing?名师教学设计2

英语·五年级下册

Lesson 3 Who Is Singing?

教学背景分析

1. 教学内容分析

本节课是本册书第一单元的第三课。本课将进一步通过文本的学习巩固加强对现在进行时的应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。

2. 学习者分析

在此之前学生已经学习过现在进行时，并且能够运用现在进行时进行简单交流，再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。这些知识都为学生学习本课奠定了基础。

教学目标

1. 知识与技能目标

（1）学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词：man，woman，baby，cry，talk，sleep （2）学生能够熟练运用现在进行时Who is ...ing? The man / woman / baby is ...ing.对人物正在发生的动作进行问答。

2. 情感态度目标

培养学生与他人友好相处的良好品质，热爱家人，热爱生活。

3. 学习策略目标

通过创设情境，帮助学生更好地理解词汇和文本，引导学生在情境中使用语言，逐渐培养学生语言的综合应用能力。

教学准备

照片，多媒体

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教学过程

教学步骤

教师活动

Warm-up 展示火车图片。

Preparation （4 minutes）

学生谈论看到的火学生活动

通过学生对人物设计意图

车上的人物的动作。

动作的描述，复习了上节课所学现在进行时，为后面的进行时学习做准备。

1. Listen and answer (1) 展示李明所乘坐的

听录音并回答问题。

学生带着问题听录音，在听录音过程中关注文中出现的主要人物，为后面单词讲解做准备。

在新授单词的过火车，提问Who is on the

train? 播放录音。

Presentation and Practice （25 minutes）

(2) 在回答问题的过程中，讲解单词man，woman，baby的含义以及发音。

2.

Read and answer (1)

教师总结已学内容，导入新句型。

T: There are many people on the train. Someone is

学生根据语境理解单词意思，学习新授程中，词不离句，单词。在语境中练习句不离情。使学使用新单词造句。

学生带问题默读课文，在文中寻找答案。

生能学以致用。

学生通过带着问题读课文，增强了阅读的目的性，逐渐培养寻读的阅读方法。

singing. Is Jenny singing?

Who is singing?

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(2) 通过出示课文中woman和baby的两幅图，进入The baby is crying. The baby is 学生通过观察寻找通过学生的观不同，用英语进行表察，引导学生进达。学习动词cry和行自主学习，在sleep以及现在进行表达中得到练习sleeping.句型的学习。并时的表达方式。学生和提升。

针对The baby is crying.引导学生对婴儿哭的原通过对Danny的观

察，理解talk单词含

在观察和表达的过程中不断深入文本，理解文本。

因进行猜测，最后回归课义。

本找到答案。

(3)

图片转换进入现在进行时的学习。

3. Listen and follow 听录音并跟读录音。

学生跟读录音，并模小学是学生培养仿语音语调。

语音语感的重要时期。跟读很有必要。

1. Learn the song of part 2 学生学唱英文歌曲。

在英文歌曲的学学生听歌曲并学唱。

2. Talk about the picture Post-reading （9 minutes）

of part 3.

唱过程中增强对英语学习的热情和积极性。

老师与学生对话，进行演学生两人一组，使用将本课所学放在示。

T: Here is a picture of the 所学重点句型，谈论公园的情境中，公园图片中人物的通过观察公园中人物，练习使用本课所学，真正达到学以致用。

park. Can you tell me who 动作。

is running? S1: The boy is running. T: Can you point to the

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boy？

S1: Yes. T: Who is talking?

S1: The woman is talking.

3. Talk about what is

your family doing in the

四人为一组，一人介学生在变幻的情绍，其他三人进行提境中，联系以前所学，对照片中pictures with your friends. 问，练习本课问答教师以自己家庭照片为句，复习以前所学句的信息进行描述。在潜移默化中逐渐培养学生的语言综合应用能力。

例，学生对照片中家庭成型。

员提问，使用所学句型Who is...? 教师回答。

1. Listen and read the text

Homework （2 minutes）

after class. 2. Talk about what is your family doing in the pictures with friends.

板书设计

Lesson 3 Who Is Singing？

Who is _____ing？

The woman is singing.

The baby is crying /sleeping.

The man is talking.

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