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LESSON 13 How old are you? 一、教学目标1、知识目标1) 、能听、说、读句型:How old are you? I’m „2) 、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力, 并通过
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Lesson 13 How Old Are You?教学实录
未知
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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…教学实录
正文
LESSON 13 How old are you? 一、教学目标
1、知识目标
1) 、能听、说、读句型:How old are you? I’
m „
2) 、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。
2、能力目标
运用所学举行获得有关年龄的信息。
3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力, 并通过交际化语言的习, 激发学生
对语言学习的热情,培养学生爱好。
二、教学重点
会听、说句型
How old are you? I’
m „,即学会询问对方年龄的日常交际用语。难点
How old are you?的正确发音和正确运用
四、教学过程: 1、
Greeting T: Class begins. Ss: Stand up, please! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, ,teacher T : Say Good morning to the teachers! Ss: Good morning, teachers! 2、
Revision (有层次复习数字,由浅入深
)
T: Now, take out your fingers. Let’
s count.(师生一起数数,从
0到
10) T: What’
s this? /How many boys?(1 boy , 3 girls, 5 pencils, 4 dogs, 8 books ) T :Do you know , what’
s this? 6) 做算术
让学生直接报出得数即可。
3+4= 10-2= 0+1= II 、
Presentation 1、
I ’
m „„
T: Hello, everyone! Ss: Hello, ... T: Today is my birthday.I’
m seven.
T: How old are you T: Let me tell you. How old are you? 你几岁了? T: Follow me ,how old are you? 领读——卡片领读——组读——开火车读
T: Who can ask me? How old are you , Jack?
S1: How old are you ? T: I’
m six. T: Together, I’
m six. (跟读这个句子,齐读,男女生读
) (同桌小朋友互相问
)
跟读操练
Practice 大家来听录音跟读
3、classclosing
三、教学
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-26 23:17:00
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